“教”學路漫漫，“研”途皆風景——鞏義市基礎教育學科小學英語秋季研訓班第二期研訓活動

卓越實小

“潛心教研勤探索，扎根教學促提升”。為深入貫徹新課標理念，提升學生思維品質，打造高效課堂，2023年10月27日，鞏義全市四年級英語教研團隊集聚紫荊實驗學校進行研修活動。 課堂風采展示 　　康瑤瑤老師和朱瑞納老師精心準備，深挖教材，巧妙設計，圍繞主題意義，從整體設計一系列由淺入深有內在邏輯關系、彼此關聯而有序的主干問題鏈，幫助學生從基于語篇的學習走向深入語篇和超越語篇的學習。 課例展示一 　　鞏義市紫荊實驗學校康瑤瑤老師進行Unit4《My home》C Story 課例分享。故事主要講述熊爸爸幫熊爺爺找眼鏡過程中發生的趣事。康老師引導學生觀察故事中的人、物、環境等，通過師生互動共同來理解故事、朗讀故事和表演故事，讓學生在故事創設的真實情景中，鞏固本單元的核心語言，提升綜合語用能力。整堂課中，學生的語音語調流利自然，角色扮演生動形象，很好的完成了本節課的教學目標。 課例展示二 　　鞏義市紫荊實驗學校朱瑞娜老師Unit5《Dinner's ready》C Story 課例分享。朱老師深度挖掘文本，通過三次訂單的梳理來推進閱讀活動。在故事教學中朱老師采取讓學生大膽預測、想象的教學方式，單詞、句型的復現量大，學生有極大的創造空間。學生的表演不是站在黑板前的朗讀，而是有實物、甚至“飛”出門外的真實表演。并且課后有思考，當我們以為故事就這樣結束的時候，朱老師再一次拋出了問題：If the bird return the bill.What will happen next？在故事教學中，朱老師不僅關注學生的故事理解、豐富表達，更關注學生的深度思維。 說課、評課環節 　　兩位授課老師對本節課的教學思路進行交流闡述。 　　子美小學崔育文老師、嵩山路小學鄭浩迪老師，三彩實驗學校趙祖利老師分別進行點評。三位老師從教學設計、板書設計、學生活動等方面，進行了探討評價。老師們肯定了課堂中的亮點：兩位教師細節處理到位，閱讀中有小貼士，有閱讀指導課堂，趣味性高，評價到位，課堂中運用多種教學策略，以問題為引領，對文本的挖掘很深入。 同時也提出了一些合理化建議：首先，故事可以先看視頻，整體輸入，教師不要說故事的主題，讓學生自己去感悟。其次，可借助圖片環游，板書等形式去理解文本，最后，育人價值要讓學生自己去挖掘。 專題講座報告 　　紫荊實驗學校的王斌老師為大家帶了專題報告，通過此次分享，老師們再次認識到基于英語學習活動觀的小學低段英語故事教學策略的研究，可以幫助學生程中深入地理解故事內容、鍛煉并提高語言應用能力、培養語言文化意識、發展多元思維品質，從而實現發展學科核心素養的目標。 總結提升 　　胡老師對此次研訓活動進行了總結性點評，同時對全市四年級英語老師提出了一些建設性意見：1.對Story time中的難點，可以在前面的詞匯和對話教學中提前進行滲透理解。2.Story time的教學不能脫離語境，要進行整——分——整結構處理。3.故事的后延部分，可以根據老師的著力點進行設計，可以從提升學生綜合語言運用能力方面入手，也可以從激發學生的思維能力方面入手。 　　圖文并茂的英語故事閱讀課為單調的語言訓練帶來了鮮活的生機，為小學英語課堂教學開辟了一個更為廣闊的空間。然而，小學英語故事閱讀教學還需要我們不斷深入實踐、研究、思考。此次教研活動有效探討了英語故事教學的實踐路徑，挖掘了英語學科的育人價值。教與研攜手，學與思并肩，相信，英語老師們會繼續砥礪前行，踐行新課標新理念，深研課程，深耕課堂!