【簡篇】【山沖學校數學教研動態144】“教”以潛心，“研”以致遠

寧靜致遠

秋風秋葉秋意濃，云卷云舒云漫天。秋，美于收獲；教，美于鉆研。“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，教研沒有終點，教師們的學習也沒有止境，我們一直在路上… 以研促教 　　為了進一步促進教師專業化成長，提高老師們的整體教學水平，確保這次期中考試的再創新高，王慧娟副校長，年級主任楊老師，學科大組長侯老師帶著我們數學人一起研討復習策略和教學方法，我們將秉承著“高效課堂，潛心育人”的理念，在教研旅途中一路欣賞，一路前行，一起向未來。 　　教研活動中，王慧娟副校長為了讓我們的課堂更高效，她提出了課堂落實五要點和三多兩規范，并且侯老師和我們一起探討了復習課和習題課上什么，怎么才能上好的兩大難題，讓我們年輕教師豁然開朗。 素講試題 　　九年級全體教師對2021年中考試題做了深入的研究，并且進行素講，本次活動為教師提供了仔細、全面、深入研究題目的契機，既是對我校教師教學水平的一次檢驗，又是對教研工作的一次推動，促進了教師的專業發展，幫助其深入研究學科本質，提高課堂教學的針對性和有效性。 九年級達標課 　　九年級的侯玉琴老師為大家呈現了相似三角形的一節復習課—手拉手相似，她從中考常考題型入手，引導學生找全等，找相似，說依據，規范解答，學生講解和老師點撥相結合，幽默風趣的語言讓學生在蝴蝶雙雙飛中學會了找相似模型，進而求角度和判斷線段數量關系和位置關系。 　　李校長在百忙之中抽空來聽課指導，王慧娟副校長對數學老師提出更高要求，既要關注學生思維跳躍，更要向落實要質量，各位老師從侯老師的課堂上學到的很多，課堂組織嚴謹，密度容量大，環節設計合理，由易到難。今后，我們數學復習課更要精講多練，力爭數學期中成績有質的飛躍。 八年級達標課 　　八年級的袁靜老師從函數情景主問題入手貫穿整個課堂，通過復習函數定義.圖像.性質揭示函數之間的變量，讓學生從實際問題中，進一步深入理解概念，使學生思維充分參與到課堂中，本課教學講練結合，一題多問，一題多解，值得我們學習！ 七年級達標課 　　七年級李寧寧的課體現了情境化主問題教學，環節齊全，重難點突出，板書條理，教態自然，親和力強，課堂落實五要點和三多兩規范做得很到位，注重學生的數學思維培養。 　　對于李寧寧老師的課，王慧娟副校長和張主任都給了誠懇的建議和寶貴的經驗，七年級全體教師對這節課做了評價，并且指出這節課的優點與不足，七年級數學團隊凝心聚力，團結一致，都在不斷的探索每一節好課，為我們的高效課堂奉獻一份力。 調研督導 　　為深化課堂教學改革，提高教師教學水平，促進教師隊伍成長，10月26日，教研員張婷俞老師來我校開展調研督導工作。當日上午，我校舉行了聽評課活動，聽了兩位老師的真實的數學課堂，充分展示了我校教師扎實的教學基本功和駕馭課堂的能力。 　　九年級刁娟娟老師的課堂管理水平高，學生訓練有素，師生配合十分默契，她用專業指導和引領學生來驅動學生的數學學習，把自己大量研題得到的解題技巧推廣給學生，使學生的學習更加高效。 　　八年級王峰老師的習題課設計新穎，第一類題型是關系式中k，b與圖像的關系，放手讓學生講解。第二類題型是點與圖像的關系，學生自己總結解題步驟。第三類題型是綜合題，教師給出條件學生自己提問題，小組合作解答自己提出的問題，課堂氣氛熱烈。 　　聽評課活動中，數學教研員張婷瑜老師對兩位老師的課做了高度的評價，肯定了兩位老師的專業素養和課堂管理能力，無論是教學常規還是課堂展示，我們數學人的工作得到了高度的認可，并且肯定了年輕教師的創新能力，對他們提出了更高的要求。 一次調研，是一次激勵；一次調研，是一次錘煉；一次調研，更是一次提升。我校將以此次活動改為契機，繼續探索，深化教育教學研究，把準教育教學研究方向，一邊學習，一邊實踐，努力提升學校教學質量。 　　每一次的教研活動，都是思想的碰撞、理念的交流，是教師業務切磋、相互學習、提升自我的有效平臺，有力地促進了教師的專業成長！ “學無止境、教無止境、研無止境。”，在“新課標”的指引下，我們數學教研組全體教師將終秉承“愛生，務實，開拓，創新”的教風，認真踐行學校的辦學理念，不斷強化基本功，提升自身教學素養，積極探索教育教學規律，用最真實的努力、最生動的故事，演繹著最樸素的教育。