秋日不負采茶香，勞動研學揚耕讀——潯南小學三年級組秋季研學活動紀實

榮嬌

課堂上，書本是孩子的世界，走出去，世界是孩子的書本。 研學教育實踐作為素質(zhì)教育的重要載體，是校外素質(zhì)拓展的有效形式，也是“知行合一”的重要途徑。在學中娛樂，在樂中求知，我們希望孩子們既有開懷玩樂的回憶，又有實景知識的沉淀。2023年10月26日，潯南學校，小小少年，再次出發(fā)，我們來到了廬山腳下，一個以茶名字命名的村子——如如茶村 瞧，三年級的孩子們正在排著整齊的隊伍，還有這一只只鼓鼓囊囊、裝滿幸福的小書包，以及一個個歡喜、雀躍的眼神，這是他們對本次研學活動的滿心期待??。秋日暖陽歡欣雀躍，空氣中彌漫著屬于大自然的氣息??。 開營儀式中，廖紅萍主任解讀了本次研學的意義，提出了研學過程的一些具體要求，并叮囑同學們跟緊班主任和帶班老師，同時還要注意個人安全。 在振奮人心的奏國歌、敬隊禮、齊宣誓之后，我們今天的旅程正式開始啦！ 品茶文化 　　第一站，來的是茶科院。一茶一世界，一壺一乾坤??，要知道我們中國可是茶的故鄉(xiāng)呢????，茶藝老師耐心講解，孩子們靜心聆聽，我們不僅了解了六大茶類的制作工藝和流程，也深刻感受到九江茶文化的歷史淵源和文化底蘊。 接下來孩子們化身小小品茶師，開展了“六大茶類辨識”競賽活動，在鑒茶、識茶、品茶中近距離感受非遺文化的獨特魅力?? 獲得優(yōu)勝的孩子還收到了茶藝老師贈送的小禮物?? 勞動競賽 第二站，是我們最激動人心的時刻了。三年級各班來了個“我?guī)筒璐迨詹杳Α贝驪K，從獨自挑起一大袋茶葉到推獨輪車運送茶葉到根據(jù)地，孩子們緊張又刺激…… 本來是個人競賽，卻被靈活應(yīng)對的孩子們演變成了“團體作戰(zhàn)模式”。在一聲聲吶喊中，所有學生都拼盡全力??我想，這就是我們中國人源自骨子里的團結(jié)與拼搏???? 休閑片刻 第三站，孩子們來到了戶外游樂基地，盡情在蹦床、秋千、滑梯上玩耍，一掃此前的疲憊。 目光所至之處皆是治愈可愛的笑顏，只愿定格這小小身影活力四射的瞬間?? 美食制作 在享用美食和稍作休整之后，第四站，孩子們進行了一次“生活小課堂”，親自參與了紅薯餅的制作，那么一起來看看我們心靈手巧的孩子們吧！ 一團團面粉在孩子們靈動的小手下翻騰跳躍，“搓、揉、旋、壓”孩子們在專業(yè)的指導下玩得不亦樂乎！ 自己動手，豐衣足食，希望孩子們能從中體會到制作美食的樂趣以及勞動的價值！ 犁地體驗 研學的尾聲，孩子們來到了農(nóng)耕區(qū)，進行農(nóng)耕時代的犁地體驗。看！小男子漢們正在摩拳擦掌，準備大顯身手…… 我們女同學也不甘示弱，正在合力拉動犁往前行走。 同學們，你們可知？稻谷的生長過程有很多道工序，而犁地只是其中小小的一道！希望你們能在犁地體驗中深知農(nóng)民伯伯耕作的不易，并真正領(lǐng)會到‘’誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的意蘊！ 最后的最后，如此美村美景，怎能不合影留念呢？ 世界繽紛皆學問，一群人，一條路，一起成長。愿同學們能且行且歌，去切身的體驗豐富多彩的現(xiàn)實生活，并于游玩中記錄、思考、乃至蛻變。讓我們一起期待下一次的研學旅行吧！??