“落實‘雙減’政策互學共同成長”——記一二三年級數學教研活動

藍薏

在新課程改革的背景下，以新課程、新理念的改革為重點,堅持教育科研與教育、教學實踐相結合，確立科研興校，科研興教的思想，開展有計劃的教育科研活動，轉變教師的教學觀念，增強和提高教師的教科研水平，推動老師們教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學質量的全面提高，本周一至三年級低段教研組開展以“落實‘雙減’政策落實，互學共同成長”為主題的數學教研活動。 集體誦讀經發精神 　　一年級備課長李天妙老師從團隊介紹，教研活動的開展，成績的取得及后半學期工作設想四個方面，對一年級數學組的工作做了詳細的介紹。 　　二年級備課長王玉榮老師從“青藍工程”展風采，立足課題共研討、相互學習同提高，創新課堂重養成，共思共進共索育人路四個方面分享了二年級數學組的各方面工作，同時王老師也希望二年級組數學組全體教師們能認真總結近期工作的得與失，深刻反思，明確下一階段的努力方向，共同努力，只為“金秋共索育人路，來日齊賞桃李花”。 　　三年級備課長張楠老師以“心有質量思過往，行有方向期未來”對練習一進行質量分析，張老師針對本次練習一的情況對組內老師也提出了意見和建議，強調集體備課要落到實處，要注重對學生基礎的理解和掌握，培養學生思維的靈活性，發散性和敏捷性，繼續培養學生良好的學習習慣。 　　三個年級分組從習慣養成，思維能力培養，學科活動和評價方式進行討論。 　　史寶妮老師從四方面進行分享一是學科活動，舉辦數學演講比賽，《巧手拼搭、趣味無邊》游戲等活動，二是思維能力培養，每天進行數學小講師，和《玩游戲、學數學》系列課程，學生學會用數學思維思考現實世界。三是學習習慣培養，強調在課堂上不斷強調握筆姿勢，并注重提高書寫速度和工整度。在規定時間內完成相應計算，對于計算慢的同學分析其原因，以提高計算速度和正確率。四是關于評價，在師生評價的基礎上，多增加生生評價和小組評價。 　　張曉艷老師從兩方面進行分享，一是思維能力培養方面，二年級老師主要從創設教學情境，重視動手實踐操作和建立學習小組三方面培養學生的思維能力。在數學教學中，老師們努力創設和諧的，開放的教學情境，激發學生的興趣，給學生創造了一個個廣闊的思維空間，促進了學生創新思維的發展。二是學生評價方面，主要從課堂表現，優秀作業展評和優秀小講師展示幾方面呈現。在評價中，關注學生在學習過程中的點擊進步和變化，給予及時鼓勵和反饋，充分肯定學生的進步和發展，幫助學生明確自己的不足和努力的方向。 　　杜豪老師從習慣養成，重視每日計算，重視做題習慣和培養，作業批改和訂正，和孩子做約定幾方面分享了他在工作中的一些好方法。 　　張酉靜老師從小獎勵，班級優化大師的使用，與班主任打好配合，常與家長溝通這幾方面與大家分享了如何抓優秀率的小妙招。 　　學科主任邢主任對活動進行總結，邢主任對各年級近期開展的工作給予了肯定，同時給個大家提出了寶貴的建議，一是外出培訓是學校為大家提供的福利，希望大家都能認真學習，把新的理念帶回來，用到自己的課堂中來。二是青年教師要關注自己業務水平的提高，希望大家在教好本年級課的同時，給自己定計劃，熟悉各年級教學內容，為自己的后續發展奠定基礎。 　　最后孫主任對本次教研工作做出總結，首先孫主任表揚了近兩個月以來，在各種活動的穿插中三個年級的工作有序、有效、平穩的開展著。同時也給大家提出了幾點溫馨提示：第一關于作業，一定要做到凡留必反饋；第二關于課堂要求，要把課堂還給孩子，把話語權還給孩子；第三要和班主任老師做好配合。希望做到高效課堂，不要因課堂低效，課后反復練習改錯。 　　通過本次活動，進一步根據一至三年級孩子的學齡特點進行因材施教，為老師們搭建交流平臺，及時探究教學過程中的困惑和問題，調整方法和策略。以課堂教學入手，關注學生，打造高效優質的課堂，落實“以人為本”的教育方針。 　　“教而不研則淺，研而不教則空”，將教與研妥善結合，扎根教研，豐碩教育成果，為進一步提升我校數學課堂教學質量奠定了堅實的基礎。?