乘教研之風享數學之趣——“彩虹民小五課工程”之數學專題研討

看白云

攜一縷清風，挽一米暖陽，我們行走在教研的路上，每一行腳印都亮麗成漣漪的詩行…… 為進一步提高數學課堂教學時效,促進教師專業化發展，提升數學教師教學水平，本著相互學習、相互促進的團隊理念，10月25日民族小學開展了數學專題教學研討活動。 優課展示篇 　　擇高而立，向寬而行！ 甘州區優質課一等獎獲得者王海花老師的《分餅》精彩紛呈。王老師以新課標理念為指導，以培養學生學科核心素養為目標，教師新穎獨特的教學設計，精美實用的課件制作，都給聽課教師和學生留下了深刻的印象。教師講解深入淺出，引人入勝，便于學生掌握基礎知識，能很好落實知識點。 　　陳靜老師執教的《乘法結合律》，教師恰到好處的角色定位，新穎的學習方法，將學生引入自主探索的學習情境中。課堂上陳老師大膽地采用猜想——驗證這一學習活動方式，將抽象的數學知識建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，使學生在理解數學知識的的同時，其思維能力得到了發展。 　　吳鵬老師的《分數的再認識》，教師結合具體的情境，讓學生感受了分數單位出現的必要性。課堂上，教師引導學生經歷了分數單位的探究過程，培養了學生的探究能力。整堂課上，吳老師感情飽滿，語速輕重緩急，重點突出，讓孩子們都能投入到課堂中！ 　　授課教師們精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，為在場的老師和同學們奉獻出一堂堂高水平的示范課。 研討交流篇 　　水本無華，相蕩才生漣漪；石本無光，相擊而發靈光。 教師們就本次觀摩課，圍繞自己的所教所得，進行了別開生面的交流與探討。吳曉琴老師圍繞《基于優化學習行為的教學程序即教學思路設計和課堂結構安排》進行了多角度的說明，蘇彩霞老師《基于核心素養的教學目標的確定及目標的課堂達成》做了精彩的發言，馬小東老師《基于提高課堂效率的教學方法的多樣化、教學形式的創新》多方位闡述了自己的意見。三位教師的評議有的放矢，各抒己見，充分地肯定了各位授課教師上課的閃光點，為數學教師們進一步提升教學水平起了很好的導航作用。 微講座篇 　　高山仰止，方知才疏；三人同行，覺左右為師。 張順珍老師的講座主題是《“雙減”背景下小學數學作業的優秀設計策略》，非常接地氣。李玉梅老師以《新課標下課堂標準的四個維度》為主題進行了發言，為教師們明晰了維度的概念。 總結篇 　　 “學然后知不足，教然后知困”。 本次研討活動，不僅展示了教師的課堂風采，也給教師們提供了一個交流、學習、共進、互動的平臺，有力地促進了教師專業化的成長，實現了資源共享，促進了教師之間的共同進步與發展。 一次教研就是一次成長之旅，老師們將不負韶華，行走在教研路上，且思且行且成長，用行動推進，將教研活動落實，促進教學質量的提高，靜待教學之花綻放。 策劃教科室審核范玉蘭張俊林制作楊會娟張海燕