<p class="ql-block"> 高瑩老師講授的是一年級上冊《ang eng ing ong》。在字母的讀音教學上，高老師充分發揮情境圖的作用，引導學生按順序仔細觀察圖畫，用完整的話來描述畫面。通過“床、窗、燈、嬰、鷹、鐘”等音節，引出本課相關的后鼻韻母及整體認讀音節。同學們都能用簡短的話說出隱藏的韻母。課堂中，高老師采用編順口溜和小老師的方式進行教學，孩子們在玩耍中自主學習，將習課堂落到實處。</p> <p class="ql-block"> 劉清霞老師講授的是一年級上冊的第一篇課文《秋天》。課文和之前學的兒歌不同，要讓孩子認識自然段，學會標自然段序號。課上，老師通過觀察比較，引導孩子發現不同，明確開頭空兩個字的地方，就是一個自然段的開始，通過大屏，指導孩子學會標自然段序號。其次，低年級以識字為主，課上通過多種形式，指導學生認讀本課生字，從而努力達成本課時的教學目標。</p> <p class="ql-block"> 楊丹老師講的是一年級上冊課文《秋天》，課堂中采用的是隨文識字的方法，這樣分散識字，能夠降低難度，字不離詞，詞不離句，在一定的環境中識字，更有利于學生識記生字。在學完第一段后，為了讓學生能夠對秋天中的事物有更多的了解，進行了說話訓練，在教師引導的基礎上，學生能夠說出秋天里其他事物的變化，達到了訓練的目的。最后進行生字指導，一看二描三對照四點評，這樣的步驟讓學生進行識字教學。</p> <p class="ql-block"> 李星老師講的是一年級上冊拼音《ang eng ing ong ying 》，為了能夠激發學生的學習興趣，讓學生讀準ang eng ing ong和整體認讀音節ying，在每個后鼻韻母前都配一幅圖和說明圖意的音節。為了讓學生及時鞏固四個后鼻韻母的讀音，本節課還安排了聲母與ang eng ing ong拼讀音節的練習，包括兩拼與三拼的音節，最后是音節太陽的書寫格式。本節課文采用了拼音與圖文相結合的方式，分散難點，讓學生能夠在輕松愉快的氣氛中學會拼音，體會學好拼音的成功感受。本節課的教學目的是學會后鼻韻母ang.eng,ing.ong和整體認讀音節ying,讀準音，認清形，并能正確地進行書寫。</p> <p class="ql-block"> 杜俊老師講的是一年級上冊拼音《an en in un un》第二課時。重點復習了前鼻韻母的認讀和后兩個前鼻韻母放在音節中的辨別，以及兒歌《家》的學習和識字。拼讀和游戲練習相結合使課堂輕松自然，符合一年級孩子的年齡特征。識字和兒歌融合自然，既認識了生字，又背會了兒歌，還進行了說話訓練。設計巧妙，一舉多得！</p>