聯(lián)盟幫扶助成長(zhǎng)，優(yōu)化教學(xué)謀發(fā)展——記太平中心學(xué)校思源聯(lián)盟教研活動(dòng)美篇（副本）

LiM

為了促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。在2023年10月25日上午，思源聯(lián)盟聯(lián)合學(xué)校教研活動(dòng)，在太平中心學(xué)校舉行。活動(dòng)由思源學(xué)校副校長(zhǎng)岑參山主持，此次活動(dòng)分為聽(tīng)課和評(píng)課議課環(huán)節(jié)。 　　第一節(jié)是由王川孝教導(dǎo)執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)—工程問(wèn)題，王教導(dǎo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，由淺入深，由易到難，從具體到抽象引導(dǎo)學(xué)生有效思考，讓學(xué)生在思考中總結(jié)解決問(wèn)題的方法，王教導(dǎo)巧用課堂口令，集中學(xué)生注意力，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過(guò)程中面帶笑容，給人的感覺(jué)很親切，教態(tài)自然大方，熔激情于一身，課堂氛圍活躍。 　　第二節(jié)課是李菁老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)—循環(huán)小數(shù)。李老師讓學(xué)生通過(guò)打節(jié)拍，說(shuō)出生活中的循環(huán)現(xiàn)象導(dǎo)入本節(jié)新課。李老師教態(tài)自然大方， 　　聽(tīng)課的老師們認(rèn)真記錄 　　課后，兩位授課老師分別說(shuō)了自己的教學(xué)思路和教學(xué)反思。 　　聽(tīng)課的老師針對(duì)這兩節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)發(fā)表了自己的看法，大家暢所欲言，活動(dòng)氣氛熱烈。老師們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，不斷提高。 　　最后，思源學(xué)校李盛校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)，李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)互助和自信精神，提出了要及時(shí)調(diào)整策略，提高授課效率，服務(wù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，扎實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，力爭(zhēng)讓太平教育有新的進(jìn)步，新的成長(zhǎng)。 　　相聚總是短暫的，收獲卻是滿滿的，通過(guò)大家的研討交流，加強(qiáng)了聯(lián)盟學(xué)校教師間的交流和對(duì)話。一個(gè)人可能會(huì)走的很快，但一群人會(huì)走的更遠(yuǎn)，我相信，以聯(lián)盟教研活動(dòng)為依托，相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互促進(jìn)，我們聯(lián)盟學(xué)校教研之路會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！