<p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次相遇</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是美好的開始</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次傾聽</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都讓內心世界獲得充盈</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次交流</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都能凝聚更好的教育力量</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以初心致匠心</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們共赴經驗與智慧交融的旅程</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 詩書勤乃有,不勤腹空虛。為深刻領悟校園長專業標準要求,及時且有效落實國家教育方針政策,提高推進學校(幼兒園)改革發展、提升組織實施素質教育能力,重點提升校園長的戰略思維能力,培養一批實施素質教育、推進教育改革發展的帶頭人。2023年10月25日,赴海南省直屬機關第二幼兒園開展了第三天的跟崗研修活動。</p> <p class="ql-block"> 今天園長們一起聆聽了胡元華老師的講座——《小課題推動策略的思與行》,在本次培訓中胡元華分別從以下三點為我們一一展開講解:</p><p class="ql-block"> 1.走好課題開展三階段</p><p class="ql-block"> 2.資源有效借鑒和應用</p><p class="ql-block"> 3.團結一致互幫互助</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 省二園胡榆娟老師給我們做了主題活動案例分享——小鯨魚,大秘密,整個主題活動過程中,以鯨魚為媒介,從幼兒的興趣出發。</p> <p class="ql-block"> 培訓最后的互動環節,園長們提出自己對小課題研究中存在的困惑,并與胡元華老師進行了深入交流。胡老師對現場園長們提出的問題進行了詳細解答,在胡老師的解答下,園長們更加清晰了小課題研究的實施路徑與方向。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓內容貼近一線實際,既有科學規范性,又有較強的可操作性,讓園長們對于課題研究有了更清晰的認識,對于課題研究如何開展具有重要的指導意義。</p>
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