《3—6歲兒童學習與發展指南》——長豐縣直屬機關幼兒園恒大帝景分園開展“雙周論壇”活動（第二期）

長豐縣直屬機關幼兒園恒大帝景分園

《3-6歲兒童學習與發展指南》在語言領域指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。” “幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業知識的引領”，為進一步加強教師隊伍建設，聚焦語言領域的解讀，加強對教師的教學素質和能力的培養。長豐縣直屬機關幼兒園恒大帝景分園在2023年10月25日開展了《3-6歲兒童學習與發展指南》語言領域解讀雙周論壇活動（第二期）。 　　本次“雙周論壇”活動由劉彩霞老師主持，王晨老師主講，全體教師共同參與的形式開展！ 　　此次論壇的內容主要圍繞以下幾點進行：1.語言教育的重要性2.語言教育的規定3.當前的教育狀況4.教育的主要形式 語言教育的重要性 　　語言能力是現代人必備的基本素質之一。幼兒期（3-7歲）是語言發展的一個非常重要和關鍵的時期，其中3-4歲是最關鍵的時期。 實際上，幼兒的語言能力是在運用中主動構建的。幼兒園語言教育若刻意對幼兒語音、詞匯和造句語法進行簡單訓練，是不符合幼兒語言教育的特點，違背了語言的本質功能――交往功能。幼兒的語言學習主要是在與他人交往和運用語言的過程中完成的。因此，要使幼兒對語言的運用具有主動性，教師應為幼兒創造敢說、想說的語言環境和學習條件。 語言教育的規定 　　語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。 當前的教育現狀 　　幼兒語言教育存在一定的超前性。在幼兒語言教育中，部分幼兒教師未能有效的分析幼兒的語言學習基礎，在開展語言教學的過程中，存在脫離實際，盲目躍進的做法。部分幼兒教師不考慮幼兒的接受程度，不考慮幼兒自身的特點，將本來不屬于幼兒學習階段的語言內容放到課堂上來講，造成幼兒學習困難。不僅無法提升幼兒的語言教育水平，還會降低幼兒對語言學習的興趣。 語言教育的主要形式 　　認知心理學家皮亞杰說過:“幼兒的思維是在與環境的相互作用中發展起來的。”環境的作用對于幼兒的語言表達能力發展來說十分重要。 　　在語言發展的敏感期，如果幼兒處于良好的語言環境中，便可事半功倍地掌握某種語言。但語言的敏感期具有階段性和特定性，一旦錯過便無法彌補，所以一定要把握時機好好利用這一學習語言的黃金時期。 　　語言交往能力是幼兒適應生活、適應未來發展的一種基本能力，而游戲是培養幼兒這種能力的重要途徑。游戲對于幼兒來說，是他們最早、最基本的交往活動。娃娃家，職業扮演游戲，猜詞游戲等等都有利于幼兒語言表達能力的發展。 教師可以利用圖書，繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。 小組討論 接下來進行小組討論環節，小、中、大三個年級組老師分組進行討論，相互探討，相互學習借鑒交流。 　　三個年級組老師分別解說討論結果： 小班組軒丹丹老師總結：小班經常玩手指游戲，還有水果切的游戲，小朋友非常喜歡，這類型的聽說游戲可以提高幼兒的專注力，發展語言表達能力，提高反應的敏捷性。 　　中班組魏道蘭老師說：1.準備一個寬容、自由、溫馨的環境，激發幼兒的生活經驗和談話欲望。 2.準備豐富的材料。（實物、圖片、多媒體動畫） 3.變換生動有趣的方式和情景，不斷調動幼兒的生活經驗，激發幼兒談話的活動興趣。 4.引導幼兒關注傾聽者的反饋。 　　大班組劉雪停老師說：在帶孩子閱讀的時候可以分組進行，把每一組選出一個能力較強的孩子當閱讀員，閱讀員的角色就是帶領本組的孩子進行閱讀，當孩子閱讀出現疑惑時閱讀員就可以幫助他們解決問題，這樣閱讀的方式可以增強孩子閱讀的興趣。 專家點評 　　最后，教學園長孫瑩瑩進行了總結，3-6歲的兒童處于學前教育期，這時的他們身體發育和大腦發育加快、識別能力逐漸增強、好奇心和探索欲望增加，這個時候如果不加以科學的引導和學習，很可能會影響兒童的一生。而《指南》則為教師提供了一個非常標準的教育規劃，它會讓教師對不同年齡階段的幼兒采取不同的教育方法，另外有了《指南》的引領，在我們和幼兒一起生活、學習時，作為幼教工作者的我們首先要做的就是了解幼兒的身心發展規律，一切從有利于幼兒的發展角度出發，傾聽幼兒的心聲，知道他們的需求，給幼兒真正需要的關愛。 　　攜一縷秋天的芬芳，凝一份學習的真情。此次學習活動中，教師們認真聽課、仔細記錄、積極探討、共同學習，形成互學互評，共同進步的學習氛圍。相信每一位教師在雙周論壇活動中都能學有所得，將自己的所學、所悟運用到實際教學活動中去，不斷提高綜合素質，在專業發展的道路上更好地乘風破浪！ 審核人：孫瑩瑩撰稿人：邵丹丹