專業指導，引領提升——熱帶海洋學院對口幫扶海棠區中心幼兒園專題培訓活動

海棠市區中心幼兒園

為提高我園教師專業素養，優化幼兒園一日教育教學保教質量，促進幼兒全面發展，海南熱帶海洋學院對口幫扶小組于10月17日至18日走進我園，進行為期兩天的專題培訓活動。 戲劇表演專題培訓 　　首先王晨輝老師進行《戲劇表演專題》的培訓。 　　知行合一，篤行志遠。王老師從理論結合實踐，即興表演伴奏《小星星》使老師們在輕松快樂的氛圍中學習，促進今后音樂教育活動的有效開展。 節奏是幼兒感受、認識、表達音樂的重要工具，王老師用簡單節拍，結合動作一起，進行繪本表演，幫助老師們進一步了解音樂和動作要一起，不能音樂是音樂，對話是對話。 　　唐老師說到戲劇表演先講故事，了解故事內容和情節。戲劇表演中幼兒要有生活經驗，將生活經驗融入戲劇當中表演效果才具有感染力。 　　戲劇編排時最好用純音樂，不要有歌詞，不得少于1分鐘；律動不少于4個動作；編排戲劇時故事過程不低于3次曲折上升。 　　戲劇的結局要往好的方向發展，故事不一定按照繪本全抄，主要突出一個重點表演也是可以的。 幼兒園園本課程開發 　　專題講座《幼兒園園本課程開發》主講人: 主講人:唐芳麗老師圍繞著為什么要開發園本課程、何為園本課程、如何開發園本課程等內容進行講解，有效的園本教研激發教師的專業自覺性，推動教師專業主動地持續成長，從而提升園所的保教質量。 　　唐老師說到幼兒園根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，結合地方教育行政部門的指導意見，自主決定幼兒園的具體課程內容和組織實施的方法策略，即以幼兒園為“本位”，構建園本課程。 　　現場園長和老師們邊聽邊思索：如何認清園本課程的現狀與思考，如何梳理園本課程的核心要素，如何實施有效的園本課程。 　　園本課程開發的必要性，園本課程開發立足于幼兒園實際發展現狀、幼兒現有發展水平，能夠更充分地考慮到特定幼兒園兒童的特點與需要，更好地促進兒童個性健康發展。園本課程開發是教師直接參與，有助于促進其專業化成長。 心得體會 通過本次培訓活動，讓教師們收獲頗深，在不斷的交流碰撞中逐步提升我園教師的專業水平，同時，感謝熱帶海洋學院幫扶小組，為我園提供了豐富多彩的學習活動。相信每一位教師將以此次活動為契機，強化自身專業能力，促進自身技能素質的提高，為幼兒的全面發展奠定良好的基礎。 圖文編輯:曾麗萍審核:園領導