【名師引領聚力前行】——李伯昭名師工作室送教下鄉活動

賈幼大班蘇老師

秋日暖陽沐人心，送教下鄉傳真情！ 秉持“示范、輻射、引領、共享”的理念，以《指南》精神為指導，以幫扶共建為基點，以課題研討為載體，以促進成長為目的，10月24日上午，高陽縣李伯昭名師工作室送教送培下鄉活動在龐家佐鎮賈家塢幼兒園隆重舉行。 迎名師? 道致辭 　　會場座無虛席，參加此次活動的有李伯昭名師工作室核心成員、還有來自各姊妹園教師代表們。龐佐總校、進修學校領導高度重視此次活動，全程參與了此次活動。 展活動? 秀風采 　　單濤老師執教《紅貓藍貓》，靈動有趣的課堂，全新的教學設計，游戲化的教學方式讓觀摩的老師們眼前一亮。 互交流? 促成長 　　精彩的教學活動后，我們進行集中交流研討，執教老師進行教學反思。大家各抒己見、提出問題、拋出觀點，在碰撞中交融，在交融中共進，讓今后教師對活動的開展有更清晰的思路。學而不思則罔，思而不學則殆。觀摩教師對活動進行探討交流，以評促學，以研促點評，客觀、全面、精準，碰撞出思想火花。　 重引領? 顯成效 　　李伯昭老師帶來了《懂繪本，讀繪本，用繪本》的精彩講座。講座一開始就提出一個我們看繪本很現實的一個問題：看繪本會關注什么，（有人看見動人的故事，有人看見優美的圖畫，有人看見豐富的知識，有人看見兒童心理發展的需求，有人看見有趣的游戲活動,有人看見良好的日常生活習慣和道德行為規范，有人看見劇本，有人看見……）一下子就把我們帶入到講座里去了，我們平時看繪本吸引能關注其中幾個方面就不錯了，其實繪本給我們提供的內容是極為豐富的，所以講座很自然就引出了把這些東西經過組織加在一起，就成了教育者可以大有作為的課程資源幼兒園課程。 這種講解既很有吸引力，又很自然，接著提我們的困惑，又吸引住了我們的關注力。先幫我們解決“兩個讀者”身份兩個問題，兩個“符號系統”的問題，更是聚集住了大家的思想，抓住了大家的注意力，整個講解流暢，娓娓道來，充滿童趣和智趣，環環相扣，非常實用，直接指導我門繪本教學的實踐活動。 予肯定? 寄期望 　　師指一條路，燭照萬里程。進修領導給我們帶來了新的視角和領悟，大家都收獲滿滿。 　　進修校長對教學活動進行綜述，給予了高度評價，幼兒的自主表現、活動目標的設定等方面給予了多維建議。 　　感謝李伯昭名師工作室及其送教團隊將活動現場放在賈家塢幼兒園，并堅信有名師的引領，鄉鎮幼兒園會迎來更加美好的明天。 擷一縷暖陽同行，送一抹情懷共享。此次李伯昭名師工作室送教下鄉活動為我園帶來了新理念、新視角、新方法。我們將以本次活動為契機，向專家和名師學習，認真反思自身不足，努力提升水平，為實現幼兒園的優質發展砥礪奮斗，做好一名合格的幼教人。　　 一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。活動的開展為老師們搭建了一個互相學習平臺，不僅有效的促進了教師在專業化道路上的不斷成長，也加強了城鄉幼兒園之間的交流與學習，真正實現了“專業引領、資源共享、相互促進、共同提高”的目的。