“精準(zhǔn)結(jié)對幫扶成長”——2021-2023年度省級骨干教師培養(yǎng)對象海口一中王瑩瑩老師指導(dǎo)…

王瑩瑩

★王瑩瑩——海口一中高中部音樂教師★2021-2023年度省級骨干教師培養(yǎng)對象（高中音樂）★陳偉靖—— 海師一對一指導(dǎo)實(shí)習(xí)生★實(shí)習(xí)學(xué)校——海口觀瀾湖華僑中學(xué)★授課內(nèi)容——《黃河船夫曲》七年級音樂鑒賞 為進(jìn)一步完成2021-2023年度海南省骨干教師培養(yǎng)對象考核內(nèi)容，按照項(xiàng)目要求，對海南師范大學(xué)本科實(shí)習(xí)生進(jìn)行精準(zhǔn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，開展一對一聽評課、指導(dǎo)學(xué)科教研、撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等教育教學(xué)實(shí)操過程性活動。經(jīng)過與駐校教師和對標(biāo)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生聯(lián)絡(luò)，提前布置預(yù)完成任務(wù)，并在海口觀瀾湖華僑中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持與配合下，安排11月14日上午完成第一次前期布置內(nèi)容檢查及課堂教學(xué)指導(dǎo)工作。 第一次指導(dǎo)活動由海口市第一中學(xué)王瑩瑩老師與劉曉楠老師一行二人于11月14日早八點(diǎn)半來到海口觀瀾湖僑中進(jìn)行聽評課指導(dǎo)，當(dāng)天一共聆聽三節(jié)實(shí)習(xí)生課程，分別是：1.周千雙《鼓樂鏗鏘》（高中）2.陳志濤《京劇傳統(tǒng)戲》（高中）指導(dǎo)老師——劉曉楠3.陳偉靖《黃河船夫曲》（七年級）指導(dǎo)老師——王瑩瑩課后分別由兩位指導(dǎo)教師對各自負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)。 第三節(jié)課是由陳偉靖老師帶來的七年級音樂鑒賞《黃河船夫曲》，作為一名大四實(shí)習(xí)生，在課程設(shè)計與個人專業(yè)素養(yǎng)方面，陳老師都具備較好的認(rèn)知與較高的能力，在課堂上善于向?qū)W生拋出問題并時刻關(guān)注學(xué)生反饋，懂得引導(dǎo)學(xué)生去積極思考問題，針對初中學(xué)生處于參與體驗(yàn)熱情交界期，鼓勵學(xué)生大膽嘗試歌曲演唱，特別是用陜北方言學(xué)唱環(huán)節(jié)，注重提示學(xué)生的發(fā)音與咬字對于歌曲韻味的重要性啟發(fā)，讓同學(xué)們在輕松愉悅的狀態(tài)下跟隨著陳老師的上課節(jié)奏有條不紊地進(jìn)行，基本完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)任務(wù)以及教學(xué)重難點(diǎn)。 課后指導(dǎo)老師王瑩瑩首先從教學(xué)設(shè)計撰寫方面對陳偉靖老師進(jìn)行微培訓(xùn)，指出2022年最新頒布的義務(wù)教育階段音樂課標(biāo)要求已從曾經(jīng)的“三維目標(biāo)”轉(zhuǎn)型為“核心素養(yǎng)”，目的為了更好地與高中階段音樂學(xué)科核心素養(yǎng)相銜接，王老師將義務(wù)教育階段音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)幾個方面，即：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解、創(chuàng)意實(shí)踐分享給陳老師，并從四點(diǎn)核心素養(yǎng)在不同教學(xué)內(nèi)容側(cè)重展現(xiàn)地方向不同等情況，舉例說明，陳老師詳細(xì)記錄著。 其次，從課件設(shè)計布局上提出幾點(diǎn)建議：1.不要大篇幅文字列在上面，盡量以關(guān)鍵詞，重要信息，圖表對比等。2.給學(xué)生欣賞的音樂視頻要清晰度高，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的一些音視頻要有代表性和直觀性。3.重要設(shè)問可以打在課件上引起學(xué)生注意。4.課程尾部可以將本節(jié)課重要知識點(diǎn)對比性圖表呈現(xiàn)出來。 第三方面，王老師從教學(xué)反思思什么和陳老師進(jìn)行分享，即：1.反思教學(xué)目標(biāo)設(shè)計是否合理？教學(xué)重難點(diǎn)安排難易度是否得當(dāng)？2.反思教學(xué)過程是否舒服順暢？3.反思已設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)際授課中出現(xiàn)的差距性問題所在？4.反思教學(xué)邏輯是否合理？5.反思學(xué)生的課堂生成是否完成？6.反思教師教學(xué)語言是否體現(xiàn)出音樂教師的專業(yè)性和文化性等。 第一次過程性指導(dǎo)教學(xué)活動在智慧的碰撞中畫上句號，非常感謝海口觀瀾湖僑中的領(lǐng)導(dǎo)與老師們的大力支持，期待老師們經(jīng)過一個星期的修改和調(diào)整，在下一次課堂中可以更加精彩的展現(xiàn)。 11月23日星期三上午，實(shí)習(xí)老師進(jìn)入海口市第一中學(xué)高中部開展第二次課堂教學(xué)及教研活動。 第三節(jié)課由陳偉靖老師帶來修改調(diào)整過的《黃河船夫曲》陳老師第一次是授教七年級的同學(xué)們，今天面對的是高中生，課程開始有點(diǎn)緊張??但是通過扎實(shí)的專業(yè)功底和從容淡定的自信狀態(tài)，及時調(diào)整課程節(jié)奏，以最大限度把控課程進(jìn)程。 課堂展示實(shí)況。 指導(dǎo)老師王瑩瑩認(rèn)真聽課，仔細(xì)記錄著每一個課程細(xì)節(jié)之處，包括優(yōu)點(diǎn)與不足之處，還有一些不滿足的設(shè)計環(huán)節(jié)，待課后逐一講解和進(jìn)一步精準(zhǔn)指導(dǎo)。 課后王老師首先從課件的布局、字體、順序，設(shè)問句、知識點(diǎn)、信息詞條、播放音樂、視頻格式、問題引導(dǎo)等方面，進(jìn)一步指出調(diào)整方案，供陳老師參考并回去進(jìn)行進(jìn)一步整改。 講到互動環(huán)節(jié)，王老師與陳偉靖老師進(jìn)一步研究如何讓學(xué)生更好地體驗(yàn)在洶涌湍急的黃河之上搖槳的阻礙感，腳下、身體、以及手上等部位都要細(xì)致拿捏，并且引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂起伏融入自己的理解并創(chuàng)編體驗(yàn)環(huán)節(jié)等。 評課后王老師又給陳偉靖老師布置了下一次將要講授的課例《國之瑰寶——京劇》，陳老師很有自己的想法，在說到“旦角”與“凈角”這兩個行當(dāng)?shù)臅r候，她想加入角色扮相以及動作的體驗(yàn)，在不確定之處與王老師進(jìn)行交流，尋求更好地課堂參與環(huán)節(jié)。 最后是由兩位指導(dǎo)教師與三位實(shí)習(xí)生進(jìn)行綜合交流研討，再次將“雙新”對標(biāo)核心素養(yǎng)的重要意義與最新的“教學(xué)評一體化”等前沿資訊分享給三位準(zhǔn)音樂教師，鼓勵他們要善于多思考、多教研、勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，將音樂課堂從原本的教師一言堂變?yōu)槎嘧冹`動、學(xué)生積極參與的課堂，讓學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)壓力之余，有一絲歡樂的享受便是在音樂課堂中。 三位實(shí)習(xí)生也各自發(fā)表自己的想法、觀點(diǎn)與感受，期待未來屬于新一輪年輕人的教育教學(xué)教研之路布滿芳香！ 美篇編輯：王瑩瑩（海口一中）[2021-2023年度海南省高中音樂骨干教師培養(yǎng)對象]