荔波縣第五小學四年級組勞動教育記實——以“勞”樹德，以“勞”育美

何云麗

勞動是一種鍛煉；勞動是一種美德；勞動是一種修養。任何一種有益的社會勞動都是人類求生存謀發展獲取物質精神產品的活動。為進一步落實學校勞動教育課程的開展，培養學生樹立正確的勞動觀念、形成勞動習慣，弘揚艱苦奮斗精神，體會勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗。四年級組全體老師精心籌備，集中召開年級組會議，策劃勞動教育方案。 　　在開展勞動教育實踐課之前，各班老師帶領學生到勞動教育基地集合，集中安排部署，落實勞動分工，緊接著年級組長就本次勞動實踐課做簡要指導，同學們你爭我搶，都想爭取在勞動實踐中表現更優秀。 　　幾個女孩子在給已經翻好地撒上種子，好讓種子在土里生根發芽。 　　看，他們在澆水呢。 　　勞動中，總會看到她們熟悉的身影。干得多么認真啊！ 　　有的老師在教孩子們翻地的同時也在給孩子們做勞動示范。在年級組老師們的帶領下，同學們分工明確，勞動積極，學會了如何給地鋤草、翻松、播種、施肥、澆水等。 　　看，這是勞動過程中的同學們在為自己的勞動成果點贊。 　　勞動的身影無處不在，勞動教育遍布校園的每一個角落，有學生也有老師。 　　勞動課是一門思想性，實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。通過本次的勞動教育實踐課，同學們逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動成果，也體會到了勞動成果的來之不易，同學們在實踐過程中感受到了勞動帶來的快樂，活動不僅培養了他們的動手能力，也讓他們收獲了成功的喜悅。