示范引領教學學習促進成長——龍泉小學一年級拼音教學示范課

棉花糖

拼音是打開漢字大門的鑰匙，為了不斷提高語文教師教學水平，讓新教師更好地進行拼音教學，10月23日下午，龍泉小學張慧玲老師為全體語文老師呈現了一堂充滿童趣的一年級拼音示范課。 　　在教學生拼讀拼音時，張老師緊緊抓住新課改理念以及一年級孩子的特點，引導先說后讀，先讀后糾正，整個教學過程，氛圍濃厚，拼讀形式多樣。真正將教學落到了實處，相信每個孩子也都在張老師的課堂上收獲滿滿。 　　張老師教授的內容是聲母“b p m f”，她采用復習單韻母的方式，不著痕跡地引出拼音寶寶“b p m f”的教學。在教學過程中，張老師以富有童趣的語言，親切的教態，生動有趣的教學方法貫穿整個拼音教學。一（8）班所有孩子們和聽課的老師們都被吸引了，全身心地融入到課堂之中。 　　剛接觸拼音的一年級學生發音還不太標準，張老師匠心獨運，以多種方式鼓勵學生主動學習發音技巧：通過口型示范，讓同學們細心觀察發音時嘴型特點；區分b、p發音方式不同；最后同學們和同桌相互練習，自行感受讀b和p時發出的氣流變化……將“三現”教學理念巧妙融合在課堂中。 　　隨后的拼讀教學中，同學們在“字母卡片碰一碰”的游戲中掌握了“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”的拼讀方法。張老師又通過設置情境，聯系生活的方法，讓孩子們在拼讀中輕松愉快地學習拼音。 　　教學相長，教研并進。這堂拼音課讓老師們都受到了啟發，相信老師們在示范課的引領下，定能快速成長，展現出新的風采。 照片：陳麗萍編輯：武學芳審核：馬艷芳