跳繩

小予老師

一根小小的繩子，連接的是勇氣和力量。一根小小的繩子，連接的是快樂和運動。一根小小的繩子，連接的是堅持和奮斗。 課程起源 　　晨間鍛煉開始了，幼兒更多的選擇了投籃、攀爬架等晨間器材開展活動，而跳繩總是冷冷清清“無人問津”，很少有小朋友愿意主動拿起跳繩進行跳繩活動。 為了增強幼兒對跳繩的興趣，發展相應的動作技能，助力幼兒擁有健康的體魄、堅強的意志品質和熱愛體育的精神，大二班開展了“跳繩”主題活動。 生活中的繩子選繩小妙招 　　練習跳繩，我們需要的跳繩是什么樣子的呢？在正式開始跳繩之前，班級里的孩子對適合的跳繩展開了調查。 　　跳繩的種類有很多，經過小朋友不斷地實驗最終選定竹節繩。竹節繩不易打結，重量適中非常耐用，打在身上也不疼，適合幼兒使用。 跳繩與我 　　剛拿到繩子的孩子們都興致滿滿地開始了自己的第一次練習。有的孩子首次就獲得了成功，但絕大部分的孩子都被手里的繩子所絆住。孩子們的臉上寫滿了失望與不開心，紛紛開始““吐槽”起跳繩來……“我的繩子好長呀，總是會纏在一起打結。”“我費了很大的力，但總是跳不過去。”“老師，跳繩太難了，我好幾次被繩子打到，好疼呀！”“每次剛跳完幾個就感覺身體好累呀，我根本堅持不下去……” 共讀繪本 　　俗話說：興趣是最好的老師。如何提高孩子對跳繩的興趣，就是老師的有效策略之一。我們通過語言活動《兔子天生會跳繩》，引導幼兒從故事中感受跳繩的樂趣，激發孩子們的興趣。 　　共讀繪本《跳繩并不難》，讓孩子們從繪本中學習跳繩的方法，感受跳繩是件輕松快樂的事情。 同伴相助 　　跳繩的小朋友越來越多，但新的問題也隨之而來，他們拿到跳繩就會習慣的甩起繩子，然后再雙腳跳，可是他們甩的繩子會不受他們的控制，變得歪歪扭扭，甩不過來，也跳不過去。怎樣才能跳過去呢，他們在小組長的幫助下很快掌握了動作要領。 堅持練習 　　孩子們通過閱讀繪本《背著鍋蓋跳繩的熊》，知道想要學會跳繩其實也沒那么難，需要的是每天的堅持練習才能成功。 　　孩子們堅持每天練習，已經初步掌握了跳繩要領，也明白了付出與收獲的意義。 　　孩子們用畫筆把在跳繩過程中遇到的困難和解決辦法記錄了下來。 　　跳繩時光中發生著很多的小故事，他們有跳成一個的喜，有被繩子絆倒的怒，有總甩不過繩子的惱，有被伙伴超越的急，孩子們分享著，記錄著，體會著，改變著，成長著。 敲黑板 1.跳繩的步驟：（1）跳繩之前把繩子拉直，就不容易纏住腳。（2）聽到繩子落地的聲音再跳。（3）跳過去之后不要停下來，手繼續甩就能連貫跳繩。（4）繩子可以靠在小腿，雙手向前拉繩子，也可以把繩子拉直。2.跳繩小妙招：（1）不穿拖鞋跳。（2）用適合自己長度的繩子跳。（3）不在凹凸不平的地上跳。（4）不穿裙子跳。（5）不擁擠在一起跳，保持距離。（6）每天多練習。 課程感悟 　　本次主題實施過程中，教師以孩子的問題為出發點，關注其中教育價值，不斷調整支持策略，鼓勵孩子們通過行動解決問題、拓展經驗。孩子們用多種學習方式與資源互動，構建跳繩經驗，同時收獲了良好的運動興趣、身體素質和學習品質。 　　我們的跳繩故事還在繼續，一起期待我們更多的變化和成長吧……