走進南京，領略名師風采 —— 記第34屆全國小學英語教學觀摩研討會

萬年二小徐旋

22日上午，在江蘇省南京市第九中學震旦校區召開的“第34屆現代與經典全國小學英語教學觀摩研討會”活動告一段落。在為期三天的培訓學習中，參訓學員們聆聽了14位優秀老師精彩的課程分享，盡情感受著他們各種不同的教學風格。各位老師在備課上獨具匠心，課程分享也各具特色：有的激情肆意，有的神采飛揚，也有的藹然可親，還有的意趣同行......讓我們一起走進這14位老師精彩的授課，感受其中的魅力與精彩。 10月20日 報告:《小學英語教師口語提升路徑》教師：張晴 　　開場講座的張晴老師，把語音生動有趣的講給教師學員們，幫助大家糾正常見的發音誤區。參訓教師們在學習中看到自己的差距與不足，更喚起了作為一名英語老師迫切提高基本素養的警覺。教人學習者，要先實現自我的學習提升，用一口流利自信的口語，帶著一群孩子走向更自信、更廣闊的未來！ 觀摩課：《Unit 4 Then and now》（譯林/六上）教師：顧潔 　　在顧潔老師的課堂中，師生之間的互動自然流暢且有趣，顧潔老師語態熱情自然，富有感染力。她通過一篇六年級的課文把過去、現在和未來的變化邏輯清晰的呈現在老師學員和學生面前，在今昔生活對比環節中，有效提升學生的批判性思維，學會一分為二地看待科技的作用。 觀摩課：《little leaf》（繪本/六）教師：周亞文 　　周亞文老師語言節奏感強，充分地激發了學生的表現欲。在該繪本故事中，周亞文老師先利用輕快的chant來開啟故事的學習，并在活動中和孩子們互相熟悉拉近距離，再從繪本中的圖片入手，激起好奇心，引發興趣點，一邊講解故事內容一邊調動學生參與其中，認真體會故事中所包含的思想和情感。 觀摩課：《Try Again》（六）教師：戈向紅 戈向紅老師教學思路新穎、清晰，引導學生樹立樂觀心態。她的意趣課堂的理念（meaningful and interesting）滲透于整節課，通過角色扮演，學生切身體會到Hannah在體操表演前的緊張、掉下單杠的難過、以及最終鼓足勇氣獲得成功的喜悅，同學們扮演著Hannah的朋友，一個個輪流給Hannah加油鼓勁，參訓教師學員們也沉浸其中，將自己帶入了Hannah, 因為戰勝了自己而充滿自信。 觀摩課：《When I was little》（繪本/六）教師：桂婷婷 桂婷婷老師重視教學細節，很好的將生活中的例子融入到教學中。她以一種特殊的人格魅力、地道的發音和幽默風趣的語言讓整節課充滿歡聲笑語，參訓教師學員們也是深深地被帶入了課堂中，從一開始的導入結合自己童年的幾個句子就開始滲透輸入下一個環節需要用到的句子結構，非常的自然、有趣，整節課覺得很輕松又很扎實！桂老師的感染力、親和力和教學激情，為參訓學員們提高在情境中進行語言教學提供了很好的引導作用！ 觀摩課：《Unit3 Our animal friends》（譯林/五上）教師：黃慧 黃慧老師的教學過程中充滿智慧，關注到每一位學生，用心傳授知識，動物朋友和人類是相互依存的，動物和人類互相給予愛、陪伴、快樂。黃慧老師希望參訓老師們將繪本內容“為我所用”，在引導學生建立良好人際關系方面去進一步提升各自的教學能力。 10月21日 觀摩課：《Unit3 Our animal friends》（譯林/五上）教師：盧山 盧山老師的這節寫作課讓人眼前一亮，印象深刻。他首先告知學生本節課要完成的任務：制作一本關于動物的手冊，其中非常重要的部分就是如何介紹動物。盧老師用hamburger talking這一新穎的思路帶領學生復習story time所學介紹動物的句型，同時設計了watch and say、let’s talk的環節，引導學生從color、body parts、abilities幾個方面去介紹自己的動物朋友，從根本上幫助學生理清了寫作思路。 觀摩課：《Unit6 At the snack bar》（譯林/四上）教師：張婷婷 張婷婷老師的課教學設計新穎，孩子們整堂課表現的很有興致，而且課堂上練習的語言都能應用于平時的交流。期間還插入了生活中點餐的視頻，都是對課文語言的有效補充。在最后對線上點餐優缺點的討論環節中，張老師引導孩子們對于正反兩方面的意見進行了多元化的表達，很多方面都讓參訓學員老師們受益匪淺。 觀摩課：《Asking the way》（繪本/六）教師：田湘軍 田湘軍老師以他富有磁性的嗓音讓學生和教師學員們的目光和思緒一直跟隨課程循序漸進。課程伊始,田老師設計了經典歌曲:you are my sunshine, 還有聽指令做動作，為學生營造了一個輕松和諧的課堂氣氛，也為后面課堂中師生交流互動做了很好的鋪墊。課堂中，老師和學生不再是教和學的關系而是朋友，隨意輕松的課堂氛圍為學生提供了一個學的平臺，充分調動了學生學習的興趣。 報告：《小學英語課堂教學活動實踐與思考》教師：田湘軍 報告中，田老師通過夸張的表情，豐富的動作讓同學們感知單詞和情景，帶動學生們的積極性。閱讀環節，田老師有意識的傳遞給學生不同的閱讀策略，閱讀環節中給與學生不同的學法指導，不斷讓學生站起來總結他的做題方法、思路，引導學生提煉閱讀中作者想傳遞的價值觀，值得我們深思和學習。像田老師說的那樣，教無定法，找到適合自己的教學方法最重要。 觀摩課：《At weekends》（譯林/五上）教師：趙志英 趙志英老師的課設計得非常扎實，步步推進，主線清晰，從our weekends ,their weekends到future weekends，印象最深的是趙老師對主題意義的理解，從孩子的生活到將來的生活，讓孩子有話可說。 觀摩課：《Unit2 My schoolbag》（人教/四上）教師：崔吉娟 崔吉娟老師的這堂課為學員們解決了在備課簡單的對話課的過程中遇到的很多困惑，在怎么呈現和操練上，崔老師給了教師學員們很多啟發。崔老師的教學設計擺脫了現在教學中離不開ppt 的誤區，體現在結合生活的教學,這種教學內容就發生在學生身邊，更讓學生感覺這是一節聊天課，使學生感受到輕松愉悅的課堂。 報告：《小學英語教學設計策略》教師：沈峰 沈峰老師的報告圍繞談論如何推動實施單元整體教學，給參訓的一線教師在新課標下實施單元整體教學指引了新的方向，沈老師把單元整體教學幽默的比喻為到朋友家做客，第一天，第二、三、四天，各有側重，功能不同等等，非常形象生動。 10月22日 觀摩課：《July is the seventh month》（六）教師：劉寶杰 本節課中，劉老師教學目標明確，思路清晰，重難點突出。學生興趣較濃，課堂氣氛熱烈。劉寶杰老師從月份開始導入激發學生興趣。從處理單詞、句型過渡到課文講解。在單詞部分通過視頻、音頻的方式進行講解。在課文中，通過略讀、精讀等方式進行講解。并通過吉他演奏《唱支山歌給黨聽》進行主題升華。 報告：《小學英語語篇教學中學習活動的設計與思考》教師：劉寶杰 劉老師的講座更是精彩紛呈、鞭辟入里、意蘊悠長。既有對“學習中心論”的深入思考，也凝聚了“英語閱讀活動觀”的學習脈絡，引導老師們通過“引入主題—理清脈絡—發現歸納—復述表達—模仿運用”等學習思路，讓孩子們的英語學習真正發生并走向深層，從而達到英語學習的核心育人價值，實現英語課程的最終學習目的——提高文明互賞互鑒能力，堅定文化自信，培養“有理想、有本領、有擔當的時代新人”。 觀摩課：《Unit5 What do they do？》（譯林/五上）教師：李勤華 李勤華老師板書非常精美，課件內容豐富多彩，課堂氣氛活躍，學生在感受、體驗、參與、合作過程中學習語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感，培養了學生初步用英語交流的能力。通過學習繪本故事，讓我們明白好好學習，努力工作，才是最好的生活態度！ 干貨滿滿，每位老師的個人魅力，形成了有著自己風格的獨特課堂，孩子們必將在這樣的課堂中受益終身！感謝現代與經典會務組全體工作人員辛勤的付出，感謝萬年二小提供了如此寶貴的學習機會！ 審核：徐斌 簽發：王建軍 圖文：徐旋