“秋日拾趣，一路童行”定襄縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（11）班研學(xué)之——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐教育

悠悠如是

最美的秋天，不在山川河流間，不在唐詩(shī)宋詞里，而是藏于孩子們順應(yīng)自然，與之和諧的豐收色彩中。 花兒綻放時(shí)， 孩子們?nèi)ヌ綄しN子生長(zhǎng)的奇跡； 果實(shí)初見時(shí)， 孩子們?nèi)チ私夤呱L(zhǎng)的變化； 果實(shí)成熟時(shí)， 孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中采摘?jiǎng)趧?dòng)； 就這樣， 開啟他們的收獲故事… 　　在滿懷期待中進(jìn)入基地，突然看到了“意外之喜”——可愛的小動(dòng)物們，頓時(shí)歡呼雀躍！！！ 　　湛藍(lán)的天，潔白的云，自由的環(huán)境，快樂的當(dāng)下。到了菜地，大家擼起了袖子，都準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。 　　孩子們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，在各自的區(qū)域中拔蘿卜，在小小的菜園里面，挖呀挖呀挖，在小小的菜園里面，找呀找呀找，發(fā)現(xiàn)大大的世界，擁抱自然的美。 　　沉醉在大自然的孩子，不用引領(lǐng)，不用說教，他們用純真，感受著大自然賜予的這份美好。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬，童真的臉上都洋溢著豐收的喜悅，背著，提著，拖著，滿滿的收獲。 　　生活即教育，教育即生活。大自然用它奇妙無窮的力量，扮演者課程本身。本次活動(dòng)讓孩子們與陽(yáng)光，大地，秋風(fēng)來了一次親密的接觸，這是專屬于勞動(dòng)的味道，探索的味道。那泥土中一個(gè)個(gè)小腳印是收獲的足跡，也是成長(zhǎng)的足跡。孩子們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)辛苦，在收獲中體驗(yàn)快樂！