以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升——徐州市大黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查活動(dòng)

好聽(tīng)。

“行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自硅步”。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)則是教學(xué)常規(guī)的重要環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步落實(shí)教育部“雙減”政策，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，更好地發(fā)揮作業(yè)診斷、分析、鞏固的基本功能，2023年11月19日，徐州市大黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展作業(yè)常規(guī)檢查活動(dòng)。 　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生加深理解、鞏固知識(shí)、提高獨(dú)立思考能力的重要措施。本次作業(yè)檢查中，各學(xué)科組按年級(jí)從作業(yè)布置的合理性、創(chuàng)新性，教師批閱的及時(shí)性、指導(dǎo)性、針對(duì)性，學(xué)生書(shū)寫的美觀性、規(guī)范性等幾個(gè)方面，對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的同步作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真檢查。 六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致。教師及時(shí)對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生也進(jìn)行了二次訂正。教師批改作業(yè)認(rèn)真，做到全批全改。 　　五年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題，學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致。老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)方式多樣，特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺(jué)。 四年級(jí)語(yǔ)文組作業(yè)，各班作業(yè)量適中，符合“雙減”政策要求，教師做到全批全改，作業(yè)批改有日期，有評(píng)價(jià)，復(fù)批及時(shí)。教師嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一份作業(yè)，對(duì)書(shū)寫較好的作業(yè)有“星星”標(biāo)記，能激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。 三年級(jí)語(yǔ)文組作業(yè)都能及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，批改格式規(guī)范，有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期。批改符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正，對(duì)錯(cuò)誤糾正及時(shí)，并能對(duì)學(xué)生訂正后作業(yè)的再次批改，能夠關(guān)注孩子的良好習(xí)慣，從而獲取高效率。 　　二年級(jí)語(yǔ)文組作業(yè)書(shū)寫工整美觀、格式規(guī)范。能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，作業(yè)量足，批閱仔細(xì)及時(shí)，批閱符號(hào)規(guī)范，學(xué)生能夠及時(shí)改錯(cuò)校正錯(cuò)誤。 　　一年級(jí)語(yǔ)文組作業(yè)，內(nèi)容比較少，由于用鉛筆書(shū)寫，錯(cuò)的內(nèi)容能夠及時(shí)修改，所以作業(yè)干凈整潔，整齊劃一。教師及時(shí)批改，能夠給予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵(lì)，比如小星星，紅印章，凸顯了低年級(jí)作業(yè)的特色。 數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查反饋結(jié)果如下：1、大部分班級(jí)課堂作業(yè)批改詳細(xì)、認(rèn)真。2、注重評(píng)價(jià)功能。中、高年級(jí)的老師大都采用“優(yōu)、良”來(lái)激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)欲望，以培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣;各年級(jí)的老師能結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，批改時(shí)用打“小紅花”、“紅五星”等符號(hào)來(lái)激勵(lì)學(xué)生作業(yè)的積極性。除此之外，有的老師批閱的數(shù)學(xué)作業(yè)中加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了激勵(lì)。3、注重查缺補(bǔ)漏。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)指出來(lái)讓學(xué)生改正，對(duì)普遍性的問(wèn)題能及時(shí)講評(píng)彌補(bǔ)(從學(xué)生的作業(yè)本中，很明顯地看到了老師們能針對(duì)性地抓住問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡)。4、作業(yè)嚴(yán)格要求。教師能嚴(yán)格要求學(xué)生做作大多數(shù)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量較高，作業(yè)本干凈、整潔，書(shū)寫認(rèn)真。 英語(yǔ)組作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，全批全改，有等級(jí)，有日期，大部分學(xué)生書(shū)寫規(guī)范認(rèn)真，作業(yè)干凈整潔，個(gè)別教師能用笑臉、小貼畫(huà)等形式鼓勵(lì)孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)。 　　科學(xué)組作業(yè)封面整潔，作業(yè)題型多樣，教師能做到批改認(rèn)真，符號(hào)規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批。 　　低年級(jí)美術(shù)組的學(xué)生作業(yè)質(zhì)樸可愛(ài)，具有該年齡段孩子的想象力豐富的特點(diǎn)。中年級(jí)的學(xué)生作業(yè)線條自然流暢，下筆肯定，精妙絕倫。高年級(jí)的學(xué)生作業(yè)造型準(zhǔn)確，惟妙惟肖，栩栩如生。 　　教育無(wú)小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)工作，就應(yīng)該于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫。在此次作業(yè)檢查活動(dòng)中，我校各學(xué)科教師能根據(jù)學(xué)情取舍同步練習(xí)內(nèi)容，用心布置每一次作業(yè)，認(rèn)真批改，及時(shí)評(píng)價(jià)。 　　尺有所短，寸有所長(zhǎng)。在未來(lái)的工作中，老師們將繼續(xù)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)存在問(wèn)題，及時(shí)改正不足，真正達(dá)到“以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升”的目的。堅(jiān)守常規(guī)，行耕不輟，我們一直在路上！ 圖片：各教研組編輯：各教研組呂寧寧審核：馬騰