“聚焦游戲案例，賦予專業成長”德令哈市八一路幼兒園游戲案例評比活動

德令哈市八一路幼兒園

觀察是一門藝術，記錄是一種語言，分析是一種能力，指導是一種智慧，它們都是教師讀懂兒童、走進童心的橋梁。 為深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》與《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，提升我園幼兒教師撰寫游戲案例的水平，搭建互相學習、互相借鑒的平臺，德令哈市八一路幼兒園開展了“聚焦游戲案例，賦予專業成長”為主題的幼兒園優秀游戲案例評優活動。 教師們立足于幼兒真實的游戲，通過精美的PPT展示，以圖文并茂、結合視頻的形式，分別圍繞背景實錄、分析與思考、支持策略與效果三方面，進行客觀的游戲解讀。 為進一步深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，加強幼兒園與小學教育的科學銜接，推動我園“幼小銜接”工作的有效開展，大班老師的游戲案例以幼小銜接展開。 教師們結合自己的教育工作經驗，撰寫的游戲案例主題鮮明、內容真實。從一個個生動鮮活的案例可以看出教師們在平時的工作中認真鉆研幼兒心理學、教育學，積極開拓思路，用結構完整、層次分明、情理交融的案例詮釋著對幼教事業的執著與熱愛。 在長期的教育實踐中，我們發現，對于兒童來說，自主是重要的成長力。自己的事情自己做主、自己負責，既是兒童成長發展的成果，也是他們持續發展不可或缺的核心能力，中班老師以孩子們的自主能力培養展開游戲案例。 杜威“教育即生活”的主張將個體的成長視為一個自然展開的過程，生活既蘊含著個體生命成長所需的養分，同時也是個體實現完整發展的必然手段，小班老師從孩子們的生活教育展開。 此次游戲案例評比活動讓老師更加清楚地認識到自主游戲的重要性，了解到該如何更好地支持幼兒自主游戲。同時也拓寬了老師的思維，要多角度地對幼兒的游戲行為作出分析，反思教育行為和策略。希望借此活動，教師們的游戲精神能不斷發展，游戲理念愈加專業化，讓“自由、自主、創造、愉悅”的游戲精神更貼近兒童心靈，讓游戲點亮孩子的幸福童年！ 編輯：童守梅審核：李金鳳