游戲童年綻放純真——中三班游戲活動(dòng)精彩花絮??

紫冰藍(lán)

幼兒的生活就是游戲的生活，熱愛游戲是幼兒與生俱來的本性，幼兒就是在游戲的過程中學(xué)習(xí)的。幼兒對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于生活知識(shí)和科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累也是在游戲中獲得的。游戲?qū)τ谟變旱娜姘l(fā)展起著不可替代的作用。 區(qū)域游戲 一點(diǎn)一滴皆用心一區(qū)一角皆教育在孩子的世界里我們努力成為一名追隨者追隨孩子的目光追隨孩子的喜好追隨孩子的背影和孩子一起發(fā)現(xiàn)探索成長(zhǎng) 我們盡可能的給孩子創(chuàng)設(shè)自主、開放的游戲活動(dòng)區(qū)域，讓孩子們?cè)谶@些區(qū)域自主選擇，玩什么、跟誰玩、怎么玩，統(tǒng)統(tǒng)都是自己說了算。接下來，讓我們一起走進(jìn)區(qū)域游戲中，去感受孩子們愉快游戲的氛圍吧！ 游戲前，我們和老師一起回顧區(qū)域游戲中要注意的事情！ 有序的選擇自己喜歡的游戲！ 建構(gòu)游戲是以觀察、想像、創(chuàng)造性的思維為基礎(chǔ)的一種游戲方式，是創(chuàng)造性游戲中具有代表性的一種，具有操作性、自主性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。 ??昨晚我在我爸爸手機(jī)上看見坦克了，我們搭坦克！??我同意，我也喜歡坦克！很厲害的！??但是我們不會(huì)呀！??去找老師幫忙！孩子們找到老師，請(qǐng)老師講一講坦克的構(gòu)造！通過看圖片及畫圖紙的方式讓孩子們對(duì)坦克的基本構(gòu)造有了了解！ 搭建開始了，孩子們知道坦克的輪子要用圓柱體的積木來代替，搭建到坦克的身體時(shí)，問題出現(xiàn)了——“輪子”不固定，總是來回的滾動(dòng)？怎么辦呢？孩子們陷入了“僵局”！ ??“我們問問老師吧！”加正朝小朋友提議，于是孩子們?cè)俅握业轿規(guī)兔Γ?lt;/p>??如果籃球一直在滾動(dòng)，你們有什么辦法能讓它不滾呢！??用東西把它擋住！??這個(gè)和籃球的道理一樣！在我的引導(dǎo)下，孩子們拿來了長(zhǎng)方體的積木作為擋板防止?jié)L動(dòng)，經(jīng)過實(shí)踐，這個(gè)辦法很有效！ 孩子們知道坦克的身體面積越往上越小，因此在搭建的過程中，選擇的積木長(zhǎng)度也越來越短！ 搭建到坦克的炮筒時(shí)，問題再次出現(xiàn)——炮筒應(yīng)該是斜的，并且一頭要朝著斜上方，怎樣才能固定呢？ 小朋友們很聰明，他們采用了“墊底”的方法，一頭墊高一頭墊低，這樣既能穩(wěn)定又有了他們想要的朝著斜上方的效果！ 一起看看我們坦克，是不是很威武呢！ 美工區(qū)是為孩子們提供一個(gè)自由欣賞和創(chuàng)作的重要場(chǎng)所，是一個(gè)讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地。 益智區(qū)里探索多，充滿魔力的益智區(qū)是一把開啟智慧之門的金鑰匙。孩子們自由操作、摸索、嘗試，在不斷操作的過程中不知不覺走進(jìn)了智慧宮。 當(dāng)孩子對(duì)新材料的使用出現(xiàn)概念不清晰時(shí)，老師適時(shí)的引導(dǎo)！ 閱讀區(qū)，不僅可以激發(fā)幼兒積極參與閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣，同時(shí)還為幼兒提供了與圖書真正互動(dòng)、交流的機(jī)會(huì)，使幼兒從中感悟閱讀的快樂，掌握閱讀方法。 ? 游戲結(jié)束，老師和小朋友共同點(diǎn)評(píng)建構(gòu)作品！ 在區(qū)域游戲中，孩子們是游戲的主人!他們自由的發(fā)揮想象、探索，希望寶貝們能在區(qū)域自主游戲中得到更多的提高與發(fā)展！ 戶外游戲 喜愛游戲，熱愛運(yùn)動(dòng)是孩子的天性，各種戶外游戲讓幼兒玩中有樂，樂中有玩，讓我們跟隨鏡頭一起來看看這些小可愛吧! 好玩的滾筒 中班的孩子在自主探究滾筒的過程中，逐漸感知到滾筒的特性，發(fā)現(xiàn)滾筒的奧秘，對(duì)滾筒游戲的興趣越來越濃厚，創(chuàng)新的玩法也越來越多，同伴合作更是隨處可見。為了滿足孩子的需要，激發(fā)孩子的探索欲望和冒險(xiǎn)精神。我們的滾筒大挑戰(zhàn)就由此開始了…… ??：今天輪到我們班玩滾筒了，你們想怎么玩？??：我想在滾筒里玩兒鉆洞洞的游戲。??：我想推著玩兒。??：我們和小朋友一起玩打地鼠的游戲，把滾筒立起來放在一起，小朋友都鉆到滾筒里當(dāng)?shù)厥螅灰獜臐L筒鉆出來，站在外面當(dāng)打地鼠的小朋友就去打他。??：還可以站在滾筒上走呀。 初探滾筒（好奇） 孩子們對(duì)這個(gè)“大塊頭”充滿了興趣及好奇，有的孩子不停地拍打滾桶，感受滾筒發(fā)出的聲音，有的孩子嘗試爬到滾桶上，有的孩子用力推滾桶，關(guān)于滾筒的游戲就這樣開始了…… 我們讓筒滾動(dòng)起來了！ 玩轉(zhuǎn)滾筒（嘗試） 怎樣才能進(jìn)到滾筒里？看看孩子們用了什么辦法？大家合力抱起小伙伴讓他跳進(jìn)去！ 問題：進(jìn)去怎么出來？??剛才我們一起抱加正朝進(jìn)去的，這下我們?cè)趺丛趺崔k呀？??我們一起拉他出來！??好像不行呀！經(jīng)過小朋友的討論，大家想到了辦法，他們借助了平衡木，一起看看孩子們的辦法吧！ 孩子的潛力是無限的，只要我們放手，他們就會(huì)成長(zhǎng)！給予孩子充分的機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)創(chuàng)造出我們意想不到的驚喜！瞧！他們發(fā)現(xiàn)了不同的方法！ 解鎖新玩法（探索） 經(jīng)過一系列與滾筒之間的互動(dòng)，孩子們的游戲能力已經(jīng)有了明顯的提升。在不斷嘗試與探索中，很多幼兒已經(jīng)“大功告成”了，于是他們開始尋求更刺激的玩法。 嘗試高難度（挑戰(zhàn)） 小朋友想嘗試爬上去，可是有的小朋友嘗試了多次總是順著滾筒滑下來，用跨、踩等動(dòng)作讓自己站到滾筒上，但最后還是沒成功。于是他們改變了方式，同伴之間互相扶著慢慢的站上滾筒。兩個(gè)小朋友嘗試將滾筒固定不讓滾動(dòng)，另外一個(gè)小朋友嘗試站上滾筒。甚至有的孩子鉆在滾筒里，幫助同伴來固定滾筒，讓同伴站在滾筒上。 小朋友慢慢嘗試直立行走，剛開始行走真的很難，但他們選擇輪流，兩個(gè)一組，三個(gè)一伙，手牽著手嘗試站在滾筒上一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)。經(jīng)過幾次游戲的磨合之后，孩子們游戲能力明顯得到了提升，在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)有幾組孩子的默契配合真的很棒。 孩子們是游戲的天才，在滾筒游戲中他們的玩法不斷創(chuàng)新，帶給了我們無限的驚喜！在快樂的自主游戲中，對(duì)于滾筒的新探索還在繼續(xù)，讓我們一起期待吧…… 有趣的民間游戲 幼兒園傳統(tǒng)民間游戲活動(dòng)是幼兒園教育中非常重要的一部分，它能夠培養(yǎng)幼兒的想象力團(tuán)隊(duì)合作能力等。民間傳統(tǒng)游戲有著濃郁的趣味性、娛樂性，符合幼兒強(qiáng)烈的好奇心和活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)。 “拉拉扯扯” 這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的腿部和腰部力量，讓孩子感覺用勁的技巧。 歡樂打地鼠 這是孩子們非常喜歡的游戲活動(dòng)，可以提高大腦與身體的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)臂力，鍛煉身體，在游戲的同時(shí)學(xué)著思考；還可以讓孩子的性格更加活潑。 玩是幼兒的天性，創(chuàng)造是幼兒的本能！ 在戶外活動(dòng)中，孩子們圍繞大大的滾筒進(jìn)行探索，和滾筒發(fā)生了一系列有趣的故事，我們追隨幼兒的腳步，一起探索奇妙的滾筒之旅！