“教”無涯，“研”不盡———豐縣人民路小學向陽校區二年級語文集體備課展示活動

楊

云天收夏色，木葉動秋聲。三尺講臺守初心，育德樹人鑄師魂。為切實提高教師課堂教學能力和業務水平，不斷提升教師綜合素養，促進教師全面發展，打造業務能力突出的優秀教師團隊。10月19日下午我校區開展集體備課觀摩活動。 教研組長單泓菲老師認為教而不研則淺，研而不教則空。今天就圍繞“二上第四單元大單元備課”這一主題展開研討。 本單元圍繞“家鄉”這個主題編排了《古詩二首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》四篇課文。它們都描寫了祖國的山水風光。圍繞單元設計主體：跟隨課本去旅行，介紹大美祖國。 《古詩二首》分別描寫了登鸛雀樓所見和廬山瀑布的風光，《黃山奇石》抓住一個“奇”字介紹了黃山的四絕之一“怪石”，《日月潭》描寫了我國寶島臺灣的著名景點日月潭，《葡萄溝》描寫了我國新疆吐魯番葡萄溝的優美風光及熱情好客的維吾爾族老鄉。通過本單元的學習，讓學生感受祖國的地大物博、風光秀麗，激發學生認識家鄉的渴望，培養學生對家鄉和祖國的熱愛之情。語文園地旨在生活中識字，學寫留言條，積累風景名句。 　　王老師在本課十分注重運用圖片視頻引導學生想象理解詩句，關于詩句的停頓大家也展開了激烈的討論。 張老師十分注重指導朗讀，指導學生通過朗讀，結合想象體會廬山瀑布的恢弘氣勢。在課堂上可以配上合適的音樂，在課堂上帶領學生進行配樂朗讀。 丁堯老師將文章中詳寫的四處奇石進行對比，可以方便學生邊學邊想象，并結合課件中的圖片，進一步理解奇石名字的由來，通過這四處詳寫來引導學生學習課文的語言表達，來說一說文章中略寫的四處奇石。讓學生觀察課件上的“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”圖片，來用自己的話描述看到的“奇”。 連老師介紹通過上篇課文的學習，學生對于總分總結構的初步了解，本堂課就可以引導學生自己進行分層。連老師表示本課詞語較多，例如“群山環繞”“樹木茂盛”“名勝古跡”“隱隱約約”“清晰”“朦朧”等等，根據本單元的單元目標，引導學生聯系上下文和生活經驗了解詞語的意思。 劉雪老師在分析葡萄溝時通過朗讀、視頻等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各個環節中提升審美情趣。在教學時，以讀為主，讓學生讀中悟，悟中讀。在反復的朗讀、品讀中感受葡萄溝葡萄的特點。葡萄溝不僅葡萄好，而且老鄉熱情好客。采用多媒體導入新課，先出示學生熟悉的中國地圖，讓學生明確新疆的地理位置。再提出去新疆玩一玩引起學生的興趣，激發學生的學習積極性。接著借助多媒體努力營造氣氛，表現吐魯番風土人情的畫面的介入帶孩子們走進了遙遠而神奇的新疆，使學生迫切地想了解這塊神秘的土地，了解葡萄溝，從而激發了學習興趣，達到“課伊始趣已生”的效果。 王迪老師通過分享交流在哪里認識生字，激發學生學習交流熱情。在"生字加油站"中，火車票源自現實生活，上面出現的文字和信息很多，所以先讓學生自己認讀，以學生分享的方式，激發學生的學習積極性發揮學生的學習主動性，最后我進行總結強調在生活中識字。楊老師在寫話部分把寫話部分分為四個部分，分層指導，多次強調第四部分的名字和日期，先寫名字，再寫日期，名字日期靠最右側寫，在教學我的發現時楊老師提到用圖片激趣的方式，幫助學生理解“火紅就是像火一樣的顏色”“鵝黃就是像鵝嘴一樣的黃色”。在最后板塊的教學時引導學生發現幾位主人公的家鄉特點，通過閱讀讓學生發現自己家鄉的特點，在課外試著畫一畫自己的家鄉。 本次教研目的是以學習促實踐，以實踐助教學?！敖獭睙o涯，“研”不盡，教學是一種修行，教研活動更是教師終身的修煉。相信通過向陽校區二年級全體語文教師的潛心研究、齊心協力、相互學習，我校教育教學工作一定會展開教研的翅膀奮力飛翔，教育教學之花一定會愈開愈艷，芬芳滿園!