踐行托底補(bǔ)差靜待花開(kāi)滿(mǎn)枝——臨漳縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校托底補(bǔ)差工作扎實(shí)開(kāi)展

實(shí)驗(yàn)學(xué)校

為提高學(xué)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，實(shí)驗(yàn)學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，充分了解學(xué)生，做好學(xué)情分析，尊重學(xué)生差異，因材施教。讓老師讓學(xué)生在老師的輔導(dǎo)和幫助下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)掘并培養(yǎng)出他們的潛能。 　　實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們充分利用課間等各個(gè)碎片時(shí)間，班主任和任課老師互相互溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確更高的目標(biāo)，提高學(xué)生補(bǔ)差的動(dòng)力。任課老師根據(jù)學(xué)生完成的情況精選試題，體量適中，有目的的進(jìn)行托底補(bǔ)差，答疑解惑。 學(xué)生們通過(guò)拖地補(bǔ)查活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生比學(xué)趕幫超的濃厚學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)而努力。 實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們始終相信，只有關(guān)注學(xué)生才是真正的關(guān)注教育；只有立足質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)學(xué)校才能在教育發(fā)展的路上一往無(wú)前！ 編輯：孟靜靜審核：何新娥簽發(fā)：李曉紅