【三小教務(wù)】強師練兵促提升，砥礪賦能啟新程 ——第三小學教師能力提升系列活動

三小教務(wù)

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。在這個碩果累累的秋天，我校語、數(shù)、英學科教師進行教研評課活動——觀摩優(yōu)秀課例、評課議課于10月18日下午在學校會議室如火如荼地進行著，參與教師認真對待，積極參與，教研熱情高漲。 　　上周我們開展了教研活動，老師和學生在錄播教室上課，聽課教師在大會議室觀看到教師講課現(xiàn)場、學生活動場景的實時轉(zhuǎn)播。 錄播教室為錄制教師教學活動提供了專業(yè)的數(shù)字化平臺，可以高質(zhì)量地全面記錄教學活動全過程。滿足了學校視頻公開課、精品課程生成，同時，方便學生和老師隨時觀看，課后自主學習，課后授課教師通過看錄制視頻進行教學反思。 　　通過錄播教室的教師課堂實錄，借助于現(xiàn)場觀摩和錄像觀看，教師之間相互評課、議課，互相學習，相互借鑒。不僅促進了教學研究和學校管理的深度和力度，更有效地提升教師教育教學能力。 活動安排聽課活動評課? 議課 　　第一節(jié)是數(shù)學學科評課,首先由授課教師劉曉霞、肖杰霜兩位老師分別對自己的課進行說課、反思。 　　吳春霞老師提出《數(shù)學課程標準》：“數(shù)學教學要從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會。” 鄭萬霞老師評課:教學一開始劉老師就改變由復(fù)習舊知引入新知的傳統(tǒng)做法，直接取材于學生的生活實際。從學生喜歡的折紙開始入手，激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動學習積極性，怎樣列式？為什么？設(shè)置這樣的教學情境激發(fā)學生參與的積極性，使學生感到數(shù)學就在自已的身邊，在生活中學數(shù)學，讓學生學習有價值的數(shù)學。 　　康玉英老師評課:劉老師引導學生主動參與、獨立思考、合作交流，重點講解了分數(shù)除法的計算方法，讓學生能正確計算分數(shù)除以整數(shù)。 　　教學副校長周宇華對數(shù)學學科教研評課活動做以總結(jié)。 　　第二節(jié)語文學科評課 　　原校長十分重視教育教學，參與此次評課活動，并對課堂教學提出了指導意見。他指出要上好一堂課，教師需要有扎實的基本功，在教學中的語言要精練準確，語文教師要具備范讀的能力，教學目標要合理設(shè)計，懂得取舍，并要求老師認真?zhèn)湔n，了解孩子實際情況，提前布置預(yù)習作業(yè)。 　　《我的戰(zhàn)友邱少云》執(zhí)教者柴艷清老師進行課后反思。 　　劉鴻革老師評課 　　崔繼紅老師對所執(zhí)教的《夏天里的成長》進行反思。 　　同組老師互評。一節(jié)好課往往凝聚了一個教研組共同的智慧，從選課，備課，磨課反思，共同進步共同成長。 　　第三節(jié)英語學科評課 　　原校長為教師們打造高效的學習交流平臺，讓教師們更直觀地聚焦課堂主陣地，提高教育教學效率，促進教師教學素養(yǎng)的提升！ 堅信第三小學的明天會更加燦爛輝煌！