“悅”讀民間故事傳承智慧經典——華陰市城關小學“悅讀山水，人文華陰”校園閱讀活動

張萌萌不萌

為推進我校“書香校園”的建設，進一步涵育閱讀風尚，營造“愛讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”的良好氛圍，華陰市城關小學五年級語文組開展了以“悅讀山水，人文華陰”為主題的民間故事閱讀活動。中國民間故事是我國勞動人民智慧的結晶，是民族文學的重要組成部分。五年級的孩子通過講、演、寫、繪的方式演繹民間故事，真切感受民間故事的魅力，提高口語交際、語言表達和合作能力，弘揚了中國傳統文化。 民間故事我來讀 　　閱讀中國民間故事，在靜思默想中與文字對話，分享讀書收獲。通過閱讀各種各樣的民間故事集，孩子們不僅領略到動人的情節，還認識了許多精彩的人物，感受到別樣的風情，還明白了民間故事寄托著人們樸素的愿望。 民間故事我來講 　　民間故事最重要的特點就是口口相傳。民間故事中豐富的想象、離奇的情節，讓同學們都愛上了講民間故事。一則則動人的故事，一個個鮮明的人物，從同學們的口中娓娓道來。為了給喜歡講故事的孩子們提供一個展現自我的大舞臺，更好地傳播優秀傳統文化，五年級各班舉行了民間故事分享會。同學們經過精心準備，個個精神飽滿，信心十足，表現得落落大方。在講述故事的過程中，孩子們還運用閱讀策略和創造性復述故事的方法，對故事進行了創造性地改編，讓傳統故事煥發出了新的生命力。 民間故事我來寫 　　民間故事以其口耳相傳的特點，給讀者留下了無盡的想象和創造空間。快來看看孩子們是如何發揮想象，對相關情節進行創編的。 民間故事我來繪 　　連環畫是一種古老的中國傳統藝術，在宋朝印刷術普及后最終成型。以連續的圖畫敘述故事、刻畫人物，這一形式題材廣泛，內容多樣，是老少皆宜的一種通俗讀物。在本單元的學習中，孩子們展開想象，認真創作，根據《牛郎織女》的故事，梳理出故事的主要情節，巧妙地將圖畫和文字結合在一起，繪制出各具特色的形象和場景。牛郎的凄慘身世，和織女的浪漫邂逅，婚后男耕女織的甜蜜生活，王母娘娘無情的阻隔，七夕鵲橋相會……圖文并茂，讓人大飽眼福！給我們帶來了許多美好的遐想。 　　閱讀經典，豐盈人生。通過靜思默想讀故事，繪聲繪色講故事，添枝加葉寫故事，別出心裁繪故事等一系列實踐活動，讓學生再一次感受民間故事的美麗動人。相信這些厚植于民間的精神食糧一定會滋養孩子們的人文底蘊，讓學生在閱讀中積累，在文化滋養中成長。 撰稿人：張萌資料收集：五年級語文組