心有質(zhì)量思過往行有方向期未來——陽信縣實驗小學數(shù)學科學教學教研質(zhì)量分析會

Au影兒

教學質(zhì)量是學校永恒的主題，是學校生存發(fā)展的生命線，更是學生走向未來的保障。10月18日，1至6年級數(shù)學科學教師齊聚一堂，召開2023—2024學年第一學期第一次學習力檢測質(zhì)量分析會議，其目的是知不足、知困，自反，自強。 　　首先是數(shù)學組負責人張超老師從學科層面、教師層面、班級層面對本次質(zhì)量檢測的成績進行了分析。通過成績分析表的對比，明確各年級各班級學科成績的差距，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出問題的根結(jié)所在，然后有針對性的提出了各年級組的整改方案，并明確了下一步工作的重點和具體要求。 　　其次各年級三年級數(shù)學組長李叢叢老師，四年級姚鵬鵬老師，五年級孟垂芳老師和六年級張晶老師根據(jù)從本年級的特點分別從試卷分析、學生答題情況、存在的問題與不足、下階段的對應策略五個方面對本次數(shù)學試卷進行一一分析。 　　然后孫婷婷老師對就此次科學考試展開詳細的分析。從本次考試難度系數(shù)、教材指向，到成績段的分布，從與別的學校所的對比到年級、班級橫縱向?qū)Ρ龋瑢O老師對本次考試進行了深入淺出、客觀直觀的數(shù)據(jù)分析，提出首先要立足教材，以新課標為標準。其次，重視過程，提高學生自主學習能力，加強基礎，綜合本班的實際情況，進行分層次的教學。另一方面并希望各班能盡可能的縮小差距，使老師們更加明確今后的努力方向。 　　同時各年級科學教研組長就自己本年級的科學成績展開了分析，三年級毛新悅老師，四年級張曉青老師，五年級王瑞老師以及六年級王曉茹老師都結(jié)合自己任教的班級進行客觀公正的分析，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，有的放矢，對癥下藥，制定出了提高教學質(zhì)量的有效措施。 　　最后由張超老師就本次會議進行了總結(jié)。同時對接下來的工作進行了安排，提出了建議和指導，要求老師們細化目標，明確問題，認真總結(jié)分析，向有經(jīng)驗的科學教師請教并學習教學經(jīng)驗。加大集體教研的力度，要盡可能地縮小本年級內(nèi)的差距，提高整體教學質(zhì)量。 　　最后是年級組內(nèi)小教研，各年級組對本年級本次成績進行分析，并研討下一步的教學計劃。 　　教學質(zhì)量提升任重而道遠，唯有質(zhì)量才能迎來信譽，質(zhì)量分析會也是提升質(zhì)量的動員會、誓師會。一枝獨秀不是春，眾燕齊飛便是春，數(shù)學組將牢固樹立“質(zhì)量強校”意識，努力在新的起點實現(xiàn)新的突破。 編輯：金穎張晶審核：王春花張超