以愛育心以心護航———第三實驗小學六年級語文組開展小學心理健康教育活動

陳月

打開心鎖，解開心結，為心靈找到休憩的樂土。 對于六年級的孩子來說，這個時期行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經驗的不足，孩子很容易產生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。為引導學生保持愉快、自信的狀態，營造學校心理育人的良好氛圍，10月16日上午六年級全體語文教師開展了以心理健康教育為主題活動。 首先，王淑梅老師談到父母要正確對待孩子的心理健康，尊重他們的感受，增強他們自我信心。父母要有耐心和體貼，為孩子搭建安全的家庭氛圍，提倡他們學習發展的機會，使其以健康的心態進行學習探索。 其次，陳靜老師講到老師是小學生成長中的重要參與者，因此，他們應給予學生充足的照顧，讓他們隨時可以傾訴自己的想法、心情和壓力，從而保持情感穩定、心理健康。此外，老師應該把能夠增強孩子正向情緒的活動納入課程，比如，組織一些合適的游戲，制定合理的科學的生活和飲食習慣，促進孩子身心的健康發展。 再次，呂建風老師強調孩子們還可以鍛煉身體，努力建立正確的價值觀，形成良好的行為習慣，正確認識自己的身體及其變化，從而控制自身的情緒。同時，孩子要勇敢面對挑戰，學會積極面對和認可失敗，向失敗做出理性反應，努力克服未來和挑戰。 安秀敏組長總結，小學生的心理健康不容忽視，面對壓力有以上方法可以放松自己，強身健體，更能為成功的學習奠定堅實的基礎。 通過此次活動，教師進一步理解孩子的心理健康的重要意義，對心理健康知識有了更深的認識。對以后學生塑造健全的人格，保持積極樂觀的心態有促進作用。