芳華共綻放，磨礪共成長——記康福小學部青年教師評優(yōu)課展示活動

凱博

為了更好地促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升青年教師駕馭課堂教學能力，我校石家莊康福外國語學校小學部開展了一年一度的青年教師評優(yōu)課。小學部魏紅霞校長帶領(lǐng)并參與整個過程，對青年教師給予最大的鼓勵和支持。各位青年教師通過學校選定的幾個課題中，思考后決定內(nèi)容進行賽課。整個評優(yōu)課準備過程中，每位老師根據(jù)學段特點，結(jié)合自身教學風格，在師傅、備課組、教研組團隊的幫助下，認真準備，全力付出。經(jīng)過一次次磨礪，青年老師們?yōu)槿w老師呈現(xiàn)了一堂堂別具風采的展示課。 　　小學部文科組青年教師評優(yōu)課開始了！ 語文：循循善誘，探秘語言魅力 李賢老師執(zhí)教的是一年級上冊《zhi chi shi》，在教學中李老師用圖片和兒歌引路，激發(fā)學習字母興趣，為孩子們營造了展現(xiàn)自我的舞臺。李老師從兒童經(jīng)驗入手，通過反復朗讀和運用，從眼耳腦通力協(xié)作熟悉并掌握字母發(fā)音，李賢老師運用隨圖識字的方法，通過有趣的課件將孩子們帶入具體的情境，聯(lián)想字母，通過編排兒歌記住聲母發(fā)音，讓人眼前一亮。 英語：層層遞進，大聲說出ABC 　　蔣營營老師帶來的是一節(jié)三年級英語《How do you feel》的課，蔣老師從復習舊知入手，學生們齊讀26個字母，緊接著通過一個有趣的視頻吸引了孩子們的興趣，引出了今天的主題內(nèi)容feelings，通過圖片，表情，動作，實物等展示并學習了新單詞，學生通過多種形式認識新單詞。課中有教授，有對話，有朗讀，有聽力檢測，學生達到了學習目標。 　　沈麗麗老師帶來的是一節(jié)六年級的英語《winter fun》。課堂以一首身體互動歌曲head , shoulders knees and toes 充分調(diào)動了學生的學習積極性和注意力。 本課為對話式語篇,講述了李明與Jenny一起堆雪人的過程。教材上豐富的插圖,能夠幫助學生更好地理解文本內(nèi)容。六年級學生已經(jīng)有一定的語言表述基礎(chǔ), 他們樂于在老師的幫助下嘗試思維性的表述活動。這個年齡的學生喜愛參與體驗性的活動,而北方學生對堆雪人不陌生也很感興趣,因此學習本課能豐富他們的生活經(jīng)驗。基于對教材和學生的分析以堆雪人為主線,創(chuàng)設(shè)真實的堆雪人過程,使學生基本具有用英語做事情的能力。因此課堂應以Make a snowman話題為核心,通過談話、圖片等方式激活已有知識儲備,通過朗讀，復述，實操等學習方法加強了課本知識掌握。 　　其它學科組的青年教師也進行了課堂展示，大家用心，用愛，創(chuàng)造了一節(jié)節(jié)青年優(yōu)秀課，評委們稱贊了青年教師們教學設(shè)計方面的巧妙之處，鼓勵青年教師們繼續(xù)抓牢語文要素、課后思考題等教學落腳點，多思考如何讓新課標要求落地，思考如何讓學生成為學習的主人。 　　課程結(jié)束后，各組趁熱打鐵，進行了及時評課，講課老師進行了自我總結(jié)和反思，聽課評委和老師給出了建設(shè)性的意見。 教育是渡人之船，交流是乘風之帆。精彩的評點交流推著教師們走得更深更遠。 　　青年教師評優(yōu)課是青年教師自我展示的重要平臺，也是年輕教師成長的一次重要節(jié)點。愿青年教師們在磨練中成長，在反思中感悟，在實踐中提高。 以賽促研，以課促思。此次青年教師課堂教學評優(yōu)活動，通過自我反思、教研交流、專業(yè)培訓的形式，給老師們搭建了一個展示風采，共同學習，磨練提升的平臺，是青年教師教學成長路上一次回望，是對當下教學水平的一次總結(jié) ，更是對未來教學之路的一次探索，一次磨礪，一次成長，一次蛻變，成長在繼續(xù)，初心不忘，未來可期！