中國教育最大困境是教育者摁著“牛頭”吃草，一廂情愿地訓(xùn)練“牛嘴”要張開多少度如何吃草，豈不知“?！背圆菔撬谋灸?。
徹底轉(zhuǎn)變教育者的“被動(dòng)教”為學(xué)生的“主動(dòng)學(xué)”，才是當(dāng)前教育走出困境的惟一通途。 龍樹教育簡介
龍樹教育是全國首家以社區(qū)為中心，致力于培養(yǎng)小學(xué)階段孩子學(xué)習(xí)興趣及能力訓(xùn)練的專業(yè)化教育連鎖機(jī)構(gòu)。多年來，龍樹教育秉承“為孩子負(fù)責(zé)到底”的宗旨，針對(duì)小學(xué)階段孩子個(gè)性特點(diǎn)和性格差異，以寓教于樂的超現(xiàn)代聲、光、電教學(xué)裝備為基礎(chǔ)，以點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)成績、幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為手段，用先進(jìn)的教育理念和完美的教學(xué)模式，為孩子營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中提高、在提高中成長。 我們 堅(jiān)信科技改變教育，游戲化教育是主流，反對(duì)當(dāng)今的灌輸式教育。我們用自主研發(fā)的教育設(shè)備和先進(jìn)教育理念開創(chuàng)了自主、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式，對(duì)厭學(xué)孩子采取西醫(yī)式診斷，中醫(yī)式治療的跟蹤療法，真正激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，變當(dāng)下"要我學(xué)"的狀況為"我要學(xué)”。充分考慮并尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異。設(shè)計(jì)符合每個(gè)孩子特征的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，還給孩子一個(gè)樂此不疲地學(xué)習(xí)天堂！ 未來的學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)+多媒體，變知識(shí)傳授型的學(xué)習(xí)為自主、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。 ATM機(jī)已改變了人們提現(xiàn)金的習(xí)慣； 龍樹教育將改變孩子獲取知識(shí)的方式。 北大方正告別了鉛與火； 龍樹教育改變了教與學(xué) 體驗(yàn)是一種熏陶，不體驗(yàn)永遠(yuǎn)不會(huì)有能力； 玩中學(xué)，才是教育的最高境界； 互動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂成長； 興趣產(chǎn)生時(shí)，教育自然開始； 教育的本質(zhì)源于興趣。 科技改變教育
枯燥的講解、呆板的計(jì)算、抽象的推理，說教、填鴨、強(qiáng)輸硬灌式的教育，令人窒息。
我們把抽象的形象化，遙遠(yuǎn)的近景化，復(fù)雜的簡單化，枯燥的東西趣味化，用各種形、音、色、光融為一體，給孩子們一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式，來一場真正顛覆傳統(tǒng)教學(xué)的革命？ 雨滴會(huì)變成咖啡，種子將開出玫瑰。教育興則國盛，教育衰則國亡。
現(xiàn)代式教育當(dāng)以人為本，遵從人性。在孩子成長發(fā)育的慢跑階段，以興趣式教育模式啟迪心智，幫助孩子們健康且快樂的成長。
沒有老師喋喋不休的照本宣科，
沒有強(qiáng)輸硬灌的講授，
有的是學(xué)生參與老師組織的
一個(gè)又一個(gè)有趣的教學(xué)活動(dòng)。
沒有黑板，沒有粉筆、沒有教科書，
有的是自由的空間和超大觸摸屏；
集趣味、娛樂、體驗(yàn)、互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、競技于一體，讓孩子逃離書山題海，提高學(xué)習(xí)效率，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。 授課方式
集中授課和個(gè)性化輔導(dǎo)；
實(shí)行自主體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法；
階段性測評(píng)；
集中授課：一周各一次
（語文、數(shù)學(xué)、英語）
每次2.5小時(shí)，3個(gè)課時(shí)
個(gè)性化輔導(dǎo)：以小組為中心
（3—5）人一組 學(xué)習(xí)形式:
會(huì)員制；
會(huì)所式；
優(yōu)雅、休閑、放松，果盤，甜點(diǎn)、茶道等
課余休閑茶話，放松心情，
養(yǎng)成獨(dú)立思考的思維方式。
課程設(shè)置
2-5年級(jí)小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)體驗(yàn)式作文 點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率
用火花點(diǎn)燃一個(gè)生命的發(fā)動(dòng)機(jī)；
用明燈照亮一個(gè)困頓的心靈；
用善言改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。 教育的本質(zhì)絕非把大腦灌輸滿，而應(yīng)鼓勵(lì)和激發(fā)孩子們的靈魂和心智。
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