立足習慣養(yǎng)成夯實常規(guī)教育——鴻都小學一日常規(guī)活動開展情況紀實

linda

孔子曰：“少成若天性，習慣如自然”。少年在成長過程中養(yǎng)成的良好行為習慣，會像人的天性一樣自然。學校的一日常規(guī)是培養(yǎng)學生良好習慣、促進學生全面發(fā)展的有效途徑。我校非常重視學生的常規(guī)教育，一直以來都依托《鴻都小學一日常規(guī)》校本教材做好養(yǎng)成教育精細化，關(guān)注孩子一日常規(guī)。本學期我校繼續(xù)大力推動學生的常規(guī)養(yǎng)成教育工作，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，促進學生的全面發(fā)展。 習慣養(yǎng)成 為了更好地推進一日常規(guī)教育工作，學校開學初就依托《一日常規(guī)》校本教材對常規(guī)教育內(nèi)容做出了詳細安排與說明。從學生的隊形隊列，課前準備、讀書、寫字執(zhí)筆姿勢、回答問題時的要求和課前、課中、課后的文具準備，書包整理，文明禮儀，課間活動等方面開展了常規(guī)教育活動。老師們用學生喜聞樂見的兒歌入手，再配合視頻，激發(fā)學生學習的興趣，然后再讓學生訓練相關(guān)的規(guī)范動作，訓練以后讓學生談觀察、談感悟等多種方法結(jié)合，讓學生明白養(yǎng)成良好行為習慣的道理，內(nèi)化于心，規(guī)范入心，才能外化于行。 　　我校一直以來都注重抓好學生的養(yǎng)成教育，成效突顯。在我們鴻都小學校門口，問好聲不絕于耳；早讀課，朗朗的讀書聲像音符一樣飄蕩在教學樓內(nèi)；課間操，整體統(tǒng)一的動作是那么和諧有序；下課時，遵守規(guī)則互禮讓讓校園井然有序；上課前，靜息伏桌等候老師時如此安靜……文明之花開遍了鴻小校園的每個角落。 樹立榜樣 　　模仿是小學生養(yǎng)成良好行為習慣的重要途徑，為學生樹立榜樣，通過榜樣的表率作用使養(yǎng)成教育變得“可見、可學、可仿、可行”。全體行政跟學校德育科研團隊成員們對六年級進行了全方位的考核評比。通過本月評比，獲得“ 九月份行為習慣示范班 ”稱號的班級是608班。 　　各班班主任善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對學生的每一個良好的行為習慣，不僅及時給予表揚，而且在班上營造一種良好的輿論氛圍。在實施的過程中對于學生表現(xiàn)出的良好的行為習慣能夠及時的進行總結(jié)，做到每周一總結(jié)，每月一總評，各班還推選出一位在這個月表現(xiàn)最突出的學生參評“行為習慣示范星”，讓我們?yōu)檫@些示范星們點贊！ 再接再厲 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。學生的良好行規(guī)形成必定是一個長期培養(yǎng)和教育的過程，我校將我們一如既往做好養(yǎng)成教育工作，立足常規(guī)養(yǎng)成，踐行常規(guī)精細化管理，促使學生的行為從他律變成自律，在好習慣中收獲美好人生！