“最美東明教育人”侯豪英

欣欣

侯豪英，出生于1988年5月，畢業(yè)于山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，2016年參加工作，至今已從教7年。2021年5月在首屆“東明縣中小學(xué)生線上朗讀大賽”中，被評(píng)為：優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2021年9月在《東明縣教師最美網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間評(píng)比大賽》中獲得一等獎(jiǎng) 。2021年11月獲得山東省“同心防溺水”主題優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng) 。2021年12月在“聯(lián)盟片區(qū)”賽課活動(dòng)中，獲得語文科二等獎(jiǎng)。2022年7月獲得東明縣“教育教學(xué)信息文化交流展示”微課三等獎(jiǎng)。 　　我自2016年以來一直從事小學(xué)的語文教學(xué)工作。在這幾年的教育教學(xué)工作中，我把全部的心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣大師生及家長的贊譽(yù)，取得了良好的成績。 一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān) 在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。 　　二、注重自我提高，以身作則、為人師表 “學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。 三、德高為范，注重德育工作 教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以他應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的喜愛、尊重與親近。　 四、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系 我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。　　 一份耕耘，一份收獲。7年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，都贏得了學(xué)生和家長的贊譽(yù)，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。