取經問道訪名校，指點迷津促提升——甘肅隴南市2024年新高考備考復習策略暨命題趨勢研討會紀實

靈武一中楊麗

為充分備考2024年高考，10月14日，隴南市教育局主辦、隴南一中承辦的“2024屆全市新高考備考復習策略暨高考命題趨勢研討會”圓滿召開，我校應隴南一中邀請由教學副校長馬自杰同志、教學處主任韓登榜同志帶領高三各學科共10名教師參加了此次活動。　　會上，隴南一中黨委書記許邦興致歡迎詞，隴南市教育局黨組成員、副局長屈兌梅同志講話。 　　隨后，重慶市楊家坪中學B區校長、九龍坡名優教師顏敦鵬和重慶市特級教師、高考閱卷指導委員汪禎亮分別做了題為《新高考新變化新舉措》《新高考教學改進、機理與優化》的主題報告。開幕式和兩場專題報告均由隴南一中校長周志平主持。 　　下午，隴南一中高三級教研組長、名教師和隴南各縣區選派的名師分學科作了新高考備考復習策略的主題報告。 　　本次研討會分享了名校在“三新”背景下高三備考復習管理與教學策略方面的成功經驗，有效助力于指導我校高考備考復習整體規劃。會后，各位參加研討學習的同志也交流了自己的學習心得。 　　馬江老師說:本次培訓，分別由隴南市第一中學的付正強和成縣第一中學的陳文林老師做了物理備考策略及實踐探討專題講座，兩位老師針對重慶，湖南，湖北，廣東，江蘇，福建，河北，遼寧八省近三年的高考題，分別從題型設計，分值設置，考點分布做了詳細的分析，對2024的高考命題趨勢指明了方向，對我們的高三備考工作有很強的指導意義。通過本次培訓，我們在備考復習中，要強化物理重點模型，重點知識的強化訓練，立足課本，對教材中的物理概念，定義，規律，方法等要讓學生細讀。通過本次培訓，回去之后，針對我校實際情況制定針對性的復習策略。 　　楊俊杰老師說:本次新高考政治學科備考研討會分別由隴南一中吳瓊老師和武都實驗中學陳文彬老師承擔講座，講座題目分別為《三新背景下政治教學及備考心得體會》及《立足新教材，把握新方向》。高考政治備考工作中，要特別注重做到課程議題化、議題問題化、問題情境化、情境活動化。高考一輪復習的抓手是新課標的內容要求、教師教學用書及高考真題。立足育人、基于情境、始于問題、終于價值是高考的命題要求，通過此次學習培訓，要把好的復習經驗帶回我校，分享給高三政治老師，結合本校實際做好2024年高考政治備考工作，推進學校高質量發展。 　　韓會琴老師說：本次新高考英語學科備考研討會感悟：結合2017版2020修訂的新課標中的具體教學建議為參考，充分挖掘老師的潛力，發揮教師的主導作用。認真研究高考試題變化、考查方向、內容和特點，做到信息先導，資源充足，備考科學，措施得力。在復習中不要貪多求快，不要給學生壓大量的練習題打題海戰，使學生疲憊不堪，難以有充足的精力應付高考，要控制好模擬試題的量，確保做一套就要有一套的收獲，要留給學生足夠的復習的時間，讓學生多看多理解，對“繁、難、偏、舊、怪”的模擬試題舍得放棄，要多想、多悟，從復習反思中熟悉做題的技巧。以學定教，發揮“雙主”作用。整個復習過程要緊緊把握“以學生為主體，教師為主導”的原則，深入了解學情，分析了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法，進行學法指導，補弱促強，提高講練測的效果并有針對性地做好學生的思想工作，從而大幅度提高復習效率。在復習過程中，老教師要善于通過課堂實踐總結教學經驗，青年教師要主動學習，積極探索，以學科組為中心，以骨干教師為引領，落實導師制，向各地高考備考專家和一線教學經驗豐富的教師學習，在課堂實踐中積累起一套行之有效的備考方法。 　　馬再前老師說：本次隴南一中學習的收獲有兩點，一、強調運算夯實基礎，不管是幾輪復習最終的目的是讓學生考“高”分，而實現這一目的的根本途徑就是強調運算夯實基礎！二、有錯必糾，錯題絕大部分是因為學生沒有思路，這時候學生在糾錯本上的改錯和歸納總結就顯得尤為重要！同時也是提升成績的有效途徑。 　　賀建明老師說: 1.強化基礎知識，注重高考真題分析。在培訓中兩位老師都提出研讀《中國高考評價體系》的問題，在新高考改革的背景下，《中國高考評價體系》是高考命題的重要指南，根據化學課程標準中的學習內容，將化學的必備知識分為化學語言與概念、物質結構與性質、反應變化與規律、物質轉化與應用、實驗原理與方法五個方面，這些內容是學生今后進一步學習化學的基礎，也是高考化學考查的主要內容。高考試題通過對這些必備知識的考查，能有效地鑒別學生對學科必備知識的掌握程度，從而引導中學教學遵循教學規律，嚴格按照高中化學課程標準和教材進行教學。高考化學試題注意對基礎知識的考查，體現在對基本概念和基本原理的準確理解和把握，包括概念辨析、事實判斷、原理份析等多種方式。 2.注重學法指導，提高學生能力。高考特別重視信息讀取能力、實驗分析能力、計算能力等考查，故要注意賦予化學實驗以新的活力，培養良好的觀察習慣和科學品質，適當拓展基本儀器的使用功能和基本操作范圍，增強實驗的探索性和設計性，重點是教材中現有實驗的綜合、改進和創新，同時要注意將所學過的知識與技能用于新情景中解決新的問題，拓寬實驗思路，總結解題方法技巧，提高解決綜合實驗的能力，才能不斷消除實驗復習中的失分點，增加得分點。 　　楊麗老師說:本次新高考語文學科備考研討會主要由隴南一中語文教研組長周琳老師和宕昌縣第一中學教師李小軍老師主講。兩位老師均對《中國高考評價體系》《中國高考評價體系說明》進行了深入解讀，特別強調的是《中國高考評價體系》中提到的“一核四層四翼”，立足《語文課程標準》對新高考的備考給出了建議。主要從瞄準備考方向、教考銜接、守常和應變四個方面詳細說明了學校語文學科的備考思路。既有理論層面的頂層設計又有實踐層面的探索應用，將近幾年的全國高考試卷中具有典型性的試題進行了詳細的分析，闡明了穩中應變的命題思路，為新高考語文備考指明了方向。同時，也進一步明確了高考語文注重“情景化”考察的命題特點，需要樹立從高一起就有的備考意識，做好教考銜接，在備考中將語文核心素養深入到日常教學的每節課中，抓好學生的思辨性閱讀和寫作，以不變應萬變。 　　紀春梅老師說：本次隴南一中的新高考備考研討會有隴南一中的青年教師邵瑞峰和成縣一中的高級教師李宗奇老師承擔.兩位老師針對近四年新課標一卷和新老教材的變化進行分析，指出新高考落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發展，體現高考改革要求，試題突出數學學科特點，強化基礎考查，突出關鍵能力，加強教考銜接，服務“雙減”政策實施，助力基礎教育提質增效。高考命題的總體趨勢不再單純考查學生三年學習成果，要選拔適應社會發展的高素質、高質量（能夠獨立思考、發現問題、分析問題、解決問題）人才，對學生素養要求越來越高，試題情景越來越專業（常選取學術論文中的真實情境），問題設置越來越具體（切入角度越來越具體），綜合能力考查越來越突出（閱讀理解能力、邏輯推理能力、語言組織能力等）。高考試題越來越有如下特征：低起點、多層次、高落差。這就要求教師針對學生實際情況做好復習計劃，教學時要以核心素養為中心，在“三新“背景下”，借鑒往屆復習備考的先進經驗，聚焦學科主干內容，突出數學學科特色，重視數學本質，突出理性思維，加強運算能力和創新性的訓練，強調應用性，重在培養學生獨立思考，獨立分析問題、解決問題的能力。學生可以借鑒這些方法：以“錯”糾錯，查漏補缺，做好每天的復習，每單元的復習，做好每一章知識的系統總結，適量訓練，養成良好的解題習慣，認真分析各類考試試卷，將存在問題分類。 　　張倩老師說:甘肅省新高考隴南市生物高考研討會由隴南一中高三年級副主任、備課組長劉建強老師和西和縣中學楊春剛兩位老師主講。劉老師從準確把握備考方向、不做無用功；基于學情開展一、二、三輪復習策略；用好教材，策略和方法得當；學法指導，助學生成長；關于習題的相關問題五個方面對新高考進行解讀，并根據本校的教學經驗提出了具體措施和經驗。楊老師從新高考改革歷程回顧、政策文件依據、生物學課程變化、生物學試題評析四個方面對新高考的命題方向進行闡述，著重提出了SOLO理論滲透于教學的全過程。兩位老師都提到了高考的命題方向以堅持立德樹人為金線，立足必備知識，考查關鍵能力為銀線，夯實基礎，提高能力。 　　通過會后同事們的交流，大家都在此次備考分析會中收獲了很多指導實踐教學的方法和經驗。也都想借此次新高考備考復習策略暨高考命題趨勢研討會的名師引領為我校2024年高考備考做更充分的準備。