深耕課標教研，增效落實素養——記語文組第八周教研活動

飄飄

教研花開金秋季，同心掬得滿庭芳。為進一步構建語文高效課堂，提高語文教學質量，加強教師之間的交流和學習，10月16 下午，我校語文組教師如期開展教研活動。活動由常鈺組長主持。 　　活動第一項：通識學習。為聚焦語文新課標，解碼學習任務群，提高教師對新課標的理解，真正將新課標落實到課堂教學中去，常鈺組長帶領全體語文教師圍繞《推進素養導向的教學改革》學習并展開研討。 以核心素養為導向的新課標對教學提出了新要求、新挑戰，要在整個育人方式和人才培養模式上進行深刻的變革和創新，呼喚以核心素養為導向的新教學。以核心素養為導向的教學改革：一、在教學目標上，強調從知識本位走向核心素養本位，確立基于核心素養的教學目標；二、在教與學的關系上，強調從以教為主走向以學為主，建立學習中心課堂；三、在學習方式和路徑上，從凸顯“坐而論道”到強調學科實踐，構建實踐型的育人方式；四、在知識內容上，搶到從知識點教學走向大概念教學，立足知識統整，推進大單元、大主題教學。 今天所學的內容，主要是圍繞核心素養、學習中心、學科實踐和單元主題四個概念，它們相互獨立，又相互關聯。在我們以往的教學中，已經提到并注重對學生核心素養的培養，教學中以學定教、注重提升學生的實踐能力等，在今后的教育教學工作中，要進一步提高認識，加強學習、研究、實踐，以發展學生的核心素養為導向，開展與時俱進的教學工作。 　　本次教研活動微黨課宣講圍繞改革開放精神展開。改革開放精神是中國共產黨在改革開放實踐、探索和發展中國特色社會主義事業這一特定的歷史時期中所形成的精神品格。解放思想、實事求是的精神品格。正是堅持解放思想、實事求是，我們黨才在改革開放的偉大實踐中，帶領全國人民探索開創了中國特色社會主義的嶄新道路。開拓創新、勇于擔當的精神品格。創新是改革開放的生命。開放包容、兼容并蓄的精神品格。開放既是改革的一項重要內容，也是推進改革的一種方式，旨在敞開國門向世界學習一切先進理念、技術和管理，借鑒人類文明一切優秀成果。改革開放精神是中國共產黨戰勝各種困難、不斷取得勝利的寶貴精神財富。 常組長通知語文組重要事項。 　　七年級備課組的老師老師立足新課標，以培養學生的核心素養為目的，對七年級上冊第三單元進行教材分析，從文章、寫作教學、名著導讀等進行教材的整體梳理。明確這個單元所選教學資料在整個教材中的定位，結合學生學情，科學分析，精準定位。確定本單元整體教學設計的核心任務是以“致敬我們敬愛的老師”寫下你和你的老師之間發生的故事，表達與老師之間的真實情感。這個核心任務屬于創意寫作類任務，重點聚焦老師形象，與本單元所學課文對應性很強。本單元整體教學設計側重于整合多篇課文進行閱讀，通過引導學生以完成核心任務的方式推進單元學習，不斷通過交流、評價和修正自己的學習成果，鞏固知識，提升分析與概括能力，更好地表達自己的情感，提升語文綜合能力。 　　接下來老師們進行集體備課，八年級語文備課組的老師們根據進度八年級組圍繞第三單元內容進行了集備討論。依據單元目標“山川之美，古來共談”的主題，讓學生通過閱讀感受自然之風貌，陶冶情操。文言文能夠借助想象和聯想進入詩文意境，體會作者寄寓其中的情懷。 《答謝中書書》與《記承天寺夜游》都為描繪山水之景，在譯讀課文的基礎上，可以讓學生以導游推薦和美景打卡的方式進行介紹，以此增加課堂的趣味性和調動學生興趣，也能夠將學生的聯想和想象發揮其中，更好的感受自然風趣。學生活動則以美景我誦讀和文言字詞我匯總的小組活動進行，這樣既可以落實教學目標，又可以讓課堂氛圍輕松有趣，讓學生更主動的參與其中。 　　九年級備課組本周備課第三單元。第三單元選編了三篇寫景記情文言經典。單元整體教學設計以舉辦班級“經典詠流傳”活動為情境。設計了“自主研讀理文義”“設計誦讀悟主題”“演繹經典匯方法”三個課段，旨在以詠唱經典的形式，串聯起本單元三篇文言經典的誦讀、理解和鑒賞，充分發揮學生的自主性和創造性，讓學生在傳唱經典的活動中學習和傳承經典，感受經典的魅力，提升學習經典的興趣和能力。 　　光而不耀，靜水流深。老師們在教研活動中碰撞出思維的火花，看準正確的方向，轉回身勤耕自己的課堂，不急不躁。“教”以潛心，“研”以致遠，我們靜待花開！