【洛小·師培】強師賦能研思共進——大荔縣洛濱小學英語教師赴西安名師之路學習紀實

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學思而行，仰望星空，腳踏實地。10月14、15日，洛濱小學英語組四名教師赴西安參加了名師之路小學英語教學觀摩研討會。 名師引領賦能聚力 　　著名英語特級教師黃慧老師執教的是Our animal friends（story time）。黃慧老師的這節課聚焦核心素養，注重“教—學—評一體化”。尊重學生的主體地位，教師在課堂上主要起引導作用，學生才是課堂的主人公，很好地踐行了學科核心素養的要求。 　　全國英語名師王勁春老師執教的是Robin at the zoo。王老師的教學風格沉穩而富有內涵，他跳出文本，通過一系列問題的引導，發展學生的想象力，注重遷移教學，窺探孩子們心中“Robin”的樣子。 　　14日下午，我們欣賞了兩節精彩的繪本課。來自蘇州大學實驗學校小學部優秀青年教師裴新秀為大家帶來了繪本故事Eliza Jane’s bad day .裴老師講課可愛有趣，通過歌曲和游戲導入課堂，邏輯清晰地為我們示范了英語繪本課的授課思路，學生積極性很高，課堂學習效果好！ 　　鄭州市經開區蝶湖小學副校長、全國英語名師王超老師為我們帶來了一節溫暖而又引人深思的繪本課：Let's build a rocket .王超老師風趣幽默、多才多藝的教師魅力，贏得了在場老師的掌聲和喜愛。他從孩子的角度出發，一張一張領讀、分析繪本故事，充分挖掘故事背后的育人價值，并啟發學生一步步深度思考，充分踐行了學科育人理念。 　　15日早上，基礎教育資源名師張娟老師執教了外研社小學三年級英語上冊Module10 第二單元的《What are you going to see?》，開始時，教師引入了很多西安當地的諸多著名景點來練習 be going to do...激起了學生濃厚的學習興趣。緊接著介紹課文第二部分中的新朋友時教師設置了和兩個小女孩聊天的背景，使得簡單的故事更加飽滿，更引發學生思考。最后通過校園記者采訪兩個學生的對話進一步練習和鞏固be going to do句型。學生通過這節會話課學會了使用“What are you going to...”“I'm going to...”來詢問和回答自己的計劃，并能在一定情景下初步制定自己的計劃，教學效果良好。 　　第二節是全國外國語學校優秀教師周亞文老師執教的繪本課《Little Leaf》。周老師教學風格浪漫而又嚴謹，整節課有趣輕松，用發自內心的微笑感染了在場的學生和老師。使學生從開始warm up的拘謹，到上課中后期與老師積極的互動。整節課從circle of colors，circle of seasons，上升到circle of life。使學生真切地感受到了小葉子一生的起伏變化，引導學生擁有積極向上的人生態度 　　東莞市小學英語學科帶頭人岑振祥老師執教的《We love animals》，岑老師另辟蹊徑，打破了關于Why do you like animals?的常規回答，用What can we learn form the animals?的問題引發了學生的深度思考。學生初步感受了動物習性與科技跨學科融合，了解動物對科技發展的影響，激發了學生對科學的興趣。 　　15日下午戈向紅老師帶來了她的最新課例《How do you feel》，這是一節主教材與繪本融合的讀寫課。整節課富有邏輯的問題鏈，結構化的課堂教學、文本梳理、指向思維發展的閱讀單使用、可視化的思維工具無不助力學生的思維品質的培養。同時，戈老師富有“松弛感”的課堂節奏和充滿教育機智的課堂語言以及善于積極正面引導的肯定無不給學生以學習的興趣和信心。 高屋建瓴干貨滿滿? 　　黃慧老師做了《素養導向：學科育人視角下單元整體教學實踐和思考》主題講坐，從重構教材單元體系之“術”、實施單元整體教學之“法”、深諳單元整體教學之“道”三個方面展開，理論結合實踐，分享了Our animal friends單元整體教學的案例，使聽課教師受益匪淺。 　　王勁春老師開展了《統整視角下的學科實踐》主題講座，從為何要進行統整、統整什么、統整的如何幾部分展開分享，最后得出結論，學科實踐須具備學科特征。學科實踐應有助于融會貫通。學科實踐更應體現育人價值。 　　教育部《英語課程標準》研制專家組核心成員劉兆義老師給我們做了題為“基于新課標的‘教-學-評’一致性設計”的報告。劉老師結合課例，為我們講解了如何科學有效地設定常態的單元教學目標和每課時的教學目標，在學習活動中落實立德樹人的育人藍圖，具有很強的指導性。 　　最后，著名英語特級教師、蘇州大學基礎教育研究院英語教育研究所副所長戈向紅老師帶來了《從閱讀到理解，塑造均衡閱讀者的教學途徑》講座。戈老師從均衡閱讀的概念與實踐意義、均衡閱讀的構建和實施、均衡視角下的閱讀教學三大方面闡述了塑造均衡閱讀的有效途徑。她強調英語學習者必須具備的三個互相關聯的技能:decoding （解碼能力）、fluency（流利度）和comprehension（理解能力）。 學思結合滿載而歸 　　帶著成長之幸，我們繼續奔赴明天與美好！