精準分析思得失凝心聚力謀提質——馬召鎮中心學校四年級數學教學質量分析會

賀斐

時光繾綣，葳蕤生香。忽爾春風，萬物至此皆生長。心有質量思不足，懷揣初心行有方。教學質量是學校的關鍵，質量分析是促進教學質量和校本教研的重要途徑。本著分析和總結教學工作的得失，明確教學方向，提高教學質量，10月12日上午，馬召鎮領導班子成員及四年級數學組教師代表在中心校郭濟周校長的帶領下，組織召開了年級數學質量分析會。 質量分析 　　四年級數學學科教師代表對期中考試結果進行了深刻分析，認真對比各班平均分、最高分、最低分，測算出難度系數，難中易比例。數學組認為，此次整體測試結果不理想。各數學老師針對學生錯誤較多的題或細節進行反思，各抒己見發表改進措施提議，每位數學老師都寫了試卷分析說明。四年級數學組全體教師備課充分，作業布置合理，批改詳細，經常利用課余時間培優補差，教學工作態度認真負責，但接下來數學組也將從教學方式方法策略上進行調整，主要包括抓課堂效率，利用好晚托作業時間，加強計算訓練，培優補差，做好復習，抓好細節，加強習慣培養。及時與家長溝通，反饋學習近況。 努力方向提出建議 ?明確目標   1、抓備課   作為教師，要站穩自己的講臺，首先要提升自己的專業素質。備好課是上好課的前提，在備課時，我們不但要備教材備重難點更要備練習題的設計備學生。    2、改教法   對于教師的課堂，要改變單一講授式教學方式，要注重啟發式，探究式，參與式，互動式教學方式的滲透，讓課堂豐富起來。    3、培養習慣   培養學生書寫的習慣，審題的習慣，預習的習慣。    4、培優補差   對于學困生設立一對一幫扶小組，與學生多溝通，做到課上多提問，課下多交流，從生活，學習，心理各方面對其關注。 　　郭濟周校長充分肯定了各位老師的日常教學工作和客觀、中肯的質量分析報告。他強調，日常教學中要引領學生全面發展，不斷激發學生的學習興趣，分層布置作業，讓優等生更優，后進生迎頭趕上，全面提高學生的數學水平。他要求教師們要常對自己的教學行為進行反思，使自己成為具有創新精神和研究型教師。他還倡議大家齊心協力、攻堅克難，集體備課、觀課、議課、交流、成長。 　　勤耕不輟，精業篤行。教學質量是學校的立校之本、發展之基。本次教育教學質量分析會，為全體數學教師明確了努力方向，今后，老師們將繼續扎實有序地前行；對于存在的問題，老師們將尋找有效的改進方法。相信在校領導的高度重視和全體教師的共同努力下，馬召鎮各學校數學教學質量一定會再上新臺階，取得新進步。