學生作品 | 《我是智能機器人》

廣州實驗教育集團灣區實驗學校

<div style="text-align: center;">我們常在人類視角對科技進行暢想</div><div style="text-align: center;">但如果我們變成了“機器人”</div><div style="text-align: center;">又會給世界帶來什么變化？</div><div style="text-align: center;">以人類便利為出發點</div><div style="text-align: center;">小小作者化身智能機器人</div><div style="text-align: center;">展開對未來的無限遐想</div> 我是智能機器人 <font color="#333333">作者：周北珩<br>學校：廣州市南沙區灣區實驗學校<br>班級：三年級（5）班<br>指導老師：李娜</font><div><font color="#333333"><br></font></div> 我的視覺傳感器告訴我，今天江岸邊的草地上人可真不少。天空中風箏飄得很高，它好像在向我擺尾巴呢！或許，今天它和我一樣開心吧。<br><br> 我緩緩地在步行道上滑行，比我更緩慢的是一位老奶奶，我掃描了一下，大致獲得了老奶奶的身體信息：75歲左右，背略彎，腿部支撐系數低于正常值……經過計算，我認為老奶奶有些體力不支，需要幫助的概率為89%。我滑行到老奶奶面前：“您是否需要休息片刻？”老奶奶點點頭。我把身體錯開，立刻成為一把智能輪椅。<br><br> 控制中心發來預警，十分鐘后，短時暴雨將來。我開始播報預設的提示信息。暴雨來得比預計要快，還有一個家庭沒有離開草地，孩子已經被突然黑下來的天空嚇得哇哇大哭。我啟動飛行模式，用最快速度駛入草地，在暴雨就要落到地面的瞬間，彈射出應急天幕，用逆向動力系統支撐起來就像一把巨大的傘，接應著大人和孩子離開草地進入“紅色書屋”。<br><br> 雨勢很猛烈，我向紅色書屋智能借閱系統發出指令，根據不同讀者的情況，給大人送上適合的理論報刊，給孩子送上紅色故事書籍，讓他們一邊享受閱讀，一邊等待暴雨停歇。<br><br> 匆忙之間，草地上許多垃圾沒有來得及帶走。雨小一些后，我啟動垃圾自動識別和分類系統，對接好智能垃圾桶，變身為生態衛士，開始了新的工作。小朋友們也很好奇，自發地領取了工具，和我一起快樂地忙碌起來。<br><br>　　我，江岸智能機器人，是人類的好朋友。我還有許多技能沒有給你們展示呢！朋友們，要不你們思考一下，還可以賦予我什么樣的能力？告訴人工智能工程師，他們會幫你們實現的。教師評語 <h3><span style="color: inherit;">　　文章立意新穎，從第一人稱視角出發，以一個江岸智能機器人的口吻講述未來科技會給人類帶來的便利。小文章科技感十足，十分有趣。作者不僅講“故事”，還講“道理”，呼吁我們保護環境，文章不僅有深度，還有高度，是一篇想象力豐富的科創小文章。</span></h3><div><span style="color: inherit;"><br></span></div><p draggable="true"></p> <font color="#9b9b9b">　　第九期征文刊登在《廣東科技報》（2023年9月29日），本期刊登情況如下：</font><br> <h3>轉載自：南沙科普</h3><br><h3></h3>