展育人智慧，秀師德風采——葛寨小學優秀教師系列展播（五）

葛寨小學

一支粉筆，兩袖清風；三尺講臺，四季耕耘。葛寨小學的老師們用行動詮釋著教師這一崇高職業的深刻內涵，用智慧鑄就智慧，用愛心成就愛心；他們以崇高的使命感和責任感，把教育作為愛的事業去奉獻，多年如一日，在自己平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻！為充分展現葛寨小教師的擔當作為、愛崗敬業、甘于奉獻的高尚品質。讓我們共同走近他們，傾聽他們的教學經驗和心得，感受師者的熱情和奉獻。 張延平，女，中小學一級教師，2013年參加工作，現任葛寨鎮葛寨小學二（1）班班主任，數學老師。曾獲得洛陽市文明班主任、伊川縣優秀班主任，她所執教的優質課獲縣級一等獎。回首教育之路，張老師踏實敬業、積極進取、治學嚴謹、嚴中有愛，深受學生愛戴。在班級管理方面，她有自己獨到的方法和見解。她認為：“愛能融化一切。”“嚴”的基礎是“愛”，要“嚴”而有“度”，嚴而不暴”。要讓自己的教育工作扎扎實實，必須從細微的事情抓起，從身邊抓起。她所帶的班級班風正、學風濃，學生們個個積極向上、團結友愛、文明禮貌、陽光自信。 張老師喜歡優等生，但她更關注學困生，在她的班級里每一個孩子都在努力地、悄悄地進步著。張老師經常與孩子們談心，鼓勵他們、肯定他們，及時了解學習中的不足，幫他們梳理知識點，在班級內采用＂一幫一＂的學習方法，培養學生們互幫互助的意識。尋找和捕捉后進生身上的閃光點，趁勢表揚，促其發光，借助表揚信、小獎品，增強他們的自信心。激發學生的學習積極性，營造班級“趕、幫、超”的學習氛圍。她堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；七巧板拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。 作為一名小學數學教師，在教學實踐中，她積極探索，勇于實踐小學低年級教學的工作經驗，使其系統了解數學學科的特點，找準了規律，她提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。在教學實踐中，她反復探索，積極創新。教育，就是用愛和真心，去澆灌每一朵花，張老師陪孩子們走過生命最初的每一個階段，溫暖孩子們成長的每一個腳步，靜待每一朵花開。 葛寨小學的老師們將不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，繼續以優秀為榜樣，用愛心、真心、恒心溫暖學生、感化學生，做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。供稿：周一凡審稿：康旭輝監制：黃國良