行走中學習，快樂中成長——記寧城縣天義第五小學研學活動

周甜

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”經歷是最好的學習，研學是最美的相遇。當書本上的知識與現實的體驗相結合，一切就變得鮮活而有溫度起來。 2023年10月11日—12日，寧城縣天義第五小學四年級的全體學生參加為期兩天的研學實踐活動。 　　早上，孩子們迎著朝霞早早地來到學校，登上開往實踐研學目的地的大巴車，一路上大家既期待又興奮，快樂充滿了整個車廂，充滿了整個旅程。 　　終于到達了活動的目的地—— 赤峰市道須溝中小學勞動和社會實踐教育基地。基地位于黑里河森林溫泉度假中心，這里青山環繞，秀水繞城，空氣清新純凈，氣候清爽怡人。 　　進入營地后，教官帶領同學們進入寢室并示范如何整理內務，學生們仔細觀察，認真聆聽。 　　伴隨著雄壯的國歌聲，此次實踐活動正式開營。周甜老師和董梓琪同學分別作為教師代表和學生代表進行發言。 　　錚錚誓言開啟我們第一次團體生活。 　　研學課程一：制作中草藥香囊 中醫中藥是我國延續千年，行之有效的傳統醫療手段和方法，更是中華民族優秀歷史文化寶庫中的一枚珍寶。 　　傳統中草藥藥房內使用的器具——鐙子，藥碾，藥杵。 　　在孩子們期許的眼神中，開啟此項課程。 　　授課老師詳細講解各種工具的使用方法。 　　開始親手實踐操作，孩子們按著老師教授的方法，一絲不茍的配制中草藥香囊。 　　隨隊教師與孩子們共同實踐。 　　展示我們的成果，孩子們的喜悅之情溢于言表。 　　研學課程二：石磨豆漿 石磨豆漿是一種古老的中國傳統豆制品，制漿是豆制品生產過程中提取大豆內蛋白質的頭道工序。制漿工藝共分選料、浸泡、碾磨、過濾、煮漿和濾熟漿等六道工序。 　　在授課老師的講解和實際操作演示過后，孩子們躍躍欲試，開始磨制豆漿。 　　學習，操作，品嘗過后，孩子們談自己的收獲。 　　研學課程三：琥珀制作 琥珀，是一種透明的生物化石，是松柏科、云實科、南洋杉科等植物的樹脂化石，樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成，有的內部包有蜜蜂等小昆蟲，奇麗異常。琥珀大多數由松科植物的樹脂石化形成，故又被稱為“松脂化石”。 　　授課教師詳細地講述琥珀的來歷，作用，種類，制作過程等。 　　孩子們穿戴好護具，開始用自己采摘的標本制作琥珀。 　　我們制作的琥珀，在陽光的照耀下，晶瑩剔透，栩栩如生，真是愛不釋手。 　　研學課程四：中華面點—玫瑰花卷 中華面點具有悠久的歷史，遠在3000多年前的奴隸社會初期，人們就學會了種植谷麥，并初步把它當作主要食物。 中華面點的制作主要分為和面、揉面、搓條、下劑、制皮等步驟。老師講解過后，同學們紛紛化身小廚師，一展身手。 　　花卷出鍋，捧著自己制作的花卷，孩子們左看看，右瞧瞧，舍不得吃掉。 　　研學課程五：科技船制作 科學技術是第一生產力，科技小制作可以培養孩子們觀察、思考、動手實踐的能力。 　　手鋸，熱熔膠槍等孩子們平時不能觸碰的“危險工具”，在老師的細心指導下，孩子們帶上手套有模有樣的操作起來。 　　展示我們的團隊作品啦！ 　　船，是要經歷風浪的考驗，到水中去大顯身手的。 　　研學課程六：繩編中國結 中國結是一種手工編織工藝品，它身上所顯示的精致與智慧正是漢族古老文明中的一個側面。 　　研學課程七：戶外課程—參觀打虎石展館 通過老師的講解孩子們了解到：打虎石水庫位于寧城縣西部山區黑里河鎮境內。 從1976年開工到1981年竣工歷時六年，打虎石水庫的建成，凝聚了全縣各族人民的智慧和力量。打虎石水庫工程是一個寧城各族人民戰天斗地的里程碑式的工程，是一個順民心得民意為民造福的工程，也是一個再造秀美山川的工程。 　　研學課程八：古法碾子加工—玉米粥 石碾子是一種歷史悠久的傳統石器工具，相傳起源于半坡文化時期。 授課老師邊展示邊講解石碾的各部分，炊帚，籮，簸箕等工具的名稱和作用。 　　孩子們協作推碾子。 　　老師們也加入到各個小組，同孩子們一起研磨玉米。 　　熟能生巧，經過幾次的練習，孩子們可以很好的掌握籮，簸箕，炊帚等工具的使用方法。 　　香甜的玉米粥，帶著大自然淳樸的香氣，帶著孩子們辛勤的汗水，帶著各小組團結協作的精神滋潤了孩子們的心靈。 　　來自秋日的禮物。 　　同學們難得有同桌吃飯的經歷，大家都很謙讓，互相分享餐食。 基地就餐實行分餐制，葷素搭配、營養均衡。孩子們自主盛飯，吃多少盛多少，既保證吃飽又不浪費糧食。 　　餐前禮儀。 　　結營儀式，帶隊領導寧城縣天義第二小學李志學副校長作結營講話。 李校長充分肯定了基地授課教師和教官在活動中對孩子們的耐心，愛心，贊揚了孩子們在活動中互幫互助，團結友愛的精神。 　　基地授課老師和教官與同學們道別。 兩天一夜朝夕相處的研學活動即將結束，很多孩子淚流滿面的與教官告別。 　　陳鶴琴先生說過：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材”。在課堂，書本是孩子的世界；走出去，世界是孩子的書本。 此次研學活動讓學生獲得知識，受到教育，是一次精彩的人生課堂。既是對同學們的一次挑戰，更是對大家身心素質的一次全面檢驗和提升。　在行走中獲取知識，在行走中感受快樂，在行走中向陽生長！