大班詩歌《祖國媽媽，我愛你》

Daisy

設計意圖： 在《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，兒童具有初步的歸屬感，能知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。根據大班的年齡特點，讓幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的語言美，培養幼兒敢于表達自己的情感。　　教材分析《祖國媽媽，我愛您》是語言領域中的詩歌，在活動中，圍繞語言領域的核心經驗與目標，學會傾聽與表達，結合生活經驗在交流與運用中發展閱讀理解能力及大膽表達。通過欣賞詩歌的方法，引導幼兒理解詩歌內容和句式結構，結合生活經驗大膽想象，嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌，來表達自己對祖國媽媽的熱愛。　集體備課： 圍繞教學內容，通過集體參與，共同討論，互相啟發，彼此交流，集思廣益，有利于本節活動在備課過程中較好地掌握課堂教學的基本環節，搞好課堂教學；有利于教師在備課過程中進行教學研究和討論，改進和創新教學方法，提高課堂教學質量。 教學過程： 首先用音樂導入，營造溫馨語言環境。播放《娃哈哈》音樂，吸引幼兒注意力。引導幼兒通過音樂知道“我們的祖國是花園，花園的花朵真美麗”。　　接著是與幼兒一起討論之前對祖國媽媽的認識，分享自己的想法。播放祖國大好山河的圖片或者幼兒旅游的照片。　　播放音樂，教師朗讀詩歌，引導幼兒感受詩歌的意境，進一步理解詩歌內容，并了解詩歌的句型結構。鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。 　　（主持人）王丹菊：就本活動，歡迎大家提出看法和建議。 文秋香：這節活動教學目標明確，教師整節課下來教態親切，積極與幼兒互動，幼兒參與度高。 蔡麗花：教學過程清晰，教師在課堂上關注全體幼兒，鼓勵不善于舉手的幼兒積極回答問題。 陳彥衫：活動過程通過圖片與視頻的方式直觀的讓幼兒對詩歌有了進一步的了解，整節課下來幼兒掌握了詩歌。 黎麗文：教師語言能力強，整個過程提煉幼兒關鍵答案進行總結，豐富了幼兒的知識量。 王丹菊：感謝大家的寶貴意見，后期我會調整不足的地方，多給幼兒朗誦的時間，讓幼兒更熟悉詩歌內容。