芙蓉樹下

閑云

歲月如梭，光陰荏苒，隨著時間的飛馳，我們和共和國同時成長的這一代人，也都到了古稀之年。對所經歷過的人生客站和諸多事情，雖然多已喪失了記憶，但中學時代教室門前的那幾棵高大的芙蓉(合歡)樹，以及那充滿朝氣的校園生活卻永遠地烙在了我的記憶中。上世紀六十年代中考時，要到報考第一志愿的學校去入試，該考生的成績決定能否上此學校，如分數不到該校的分數線，將轉入所報第二志愿或第三志愿。 鄭州市第十中學是鄭州市最古老的一所學校，她歷史悠久，源遠流長，至今已有近一百五十年的歷史。老校區坐落在鄭州市管城區書院街23號，占地35畝，雖幾經滄桑，數次易名，卻一直作為莘莘學子的求學讀書之地，上個世紀1961年還被鄭州市定為市重點中學。 在小升初參加考試前，我雖心中仰慕第十中學，卻不知道鄭州十中的具體位置。于是我和我的一位同考十中的同學結伴而行，先去熟悉到鄭州十中的路線。六七月份，正是芙蓉樹開花的季節，一進十中校院，我就被道路兩旁的那幾棵高大的芙蓉樹吸引住了，那是我第一次看到樹上能開那么好看的花兒。她是一種細軟如粉扇的花莖，一簇簇的匯聚在一塊兒，像一團團的絲絨，散著淡淡的芳香，微風吹來隨風搖擺，一朵、兩朵……，布滿了整株芙蓉樹的樹冠?；ㄩ_季節遠遠望去，教室門前猶如籠罩著一片片緋紅的云煙，煞是好看。芙蓉樹隨著它的生長，花開了又謝，謝了又開，就這樣一年又一年的重復，送走了一屆又一屆的學子。當年我有幸被十中錄取，新生分班時我所在的教室就在離芙蓉樹下十幾米的地方。雖然我在美麗的芙蓉樹下學習生活僅有三年多的時間，如今離開校園也已有六十來年了，但在那高大的芙蓉樹下緊張而又充實的學習和生活，卻成了我永久的的記憶，終身難以忘懷。 每年的九月一日是各學校開學的日子，開學那天我懷著喜悅的心情進了十中的大門，穿過那幾棵高大的芙蓉樹，隨著新生們走進了鄭州十中一年級二班的教室。那年入校新生分為六個班，我們前四個班的教室在進校門的左側，后兩個班的教室在學校的中部，按語糸劃分為前四斑學習俄語，后兩個班學習英語。我們一二班的班主任是位男老師，在講臺上他自我介紹名字叫李光明，李老師當年二十六歲，敦實的中等身材，面部胡須比較重，平時看上去面部表情比較嚴肅，但對同學們講話卻非常溫和。隨著以后時間的推移，我逐漸的喜歡上了這位班主任。李老師從河南大學畢業，我們這個班是他帶的第二個班。因文化大革命的緣故，李老師從六四年一直帶我們班直到六八年同學們初中畢業分配結束，我們班同學們和他才彼此分開。李老師任我們班主任的同時，還負責代我們的語文課。在以后的教學中顯示出了他深厚的文學底子，給我們講起課來繪聲繪色，扣人心弦。特別是講文言文、他妙語連珠，滔滔不絕。讓我記憶較深的像《核桃舟記》、《賣炭翁》、《愛蓮說》等課文，講起這些課文來，語言深入淺出，特別是講到引人入勝時，同學們簡直是到了如癡如醉的境地。最使我難忘是李老給我們講的《愛蓮說》這篇課文，他把作者以菊和牡丹作為鋪墊，而又通過“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”的語句，繼而把蓮特有的品格分析的入木三分。他先給同學們指出了作者的寫作技巧，然后把文章真正的含意講授給我們，指出作者用托物言志的寫作手法，把作者本人光明磊落，胸懷坦蕩，不依附何勢力，不攀附于達宮貴人和為人正直的獨立品格，展現給讀者。李老師可以說是把這篇文章深刻的含義闡述的淋漓盡致。在以后的歲月里，李老師教授的這篇《愛蓮說》課文的精華部份，對我以后的成長過程中，在思想及品德上都產生了較大的影響。直到多年后，我們班同學對此都有同感。現在回頭看，我們班里同學的文學底子之所以都普遍好，這與班主任李老師當年的辛勤執教是分不開的。在上世紀六十年代，鄭州十中各學科配備的老師和鄭州各中學師資相比較，可以說是相當強的。給我們代課的各科老師在我的記憶中有 : 數學老師甘思聰、俄語老師張國棟、政治老師戴聞、體育老師盧三光、地理老師魯法周、物理老師王華先、植物老師蕭宗道、音樂老師鄭強……等。以上給我們代課的各科老師按當時的年代講，大多都是名牌大學畢業，個個都是文彩飛揚，講起課來讓同學們感覺韻味無窮。時光荏苒，時過境遷，作為學生的我們也已到了桑榆之年，但是每逢回憶起自己的中學時代，還是深深地懷念那些忠誠于黨的教育事業，而不辭辛苦執教于我們的各位恩師們那個年代的老師，毫無保留的給學生傳授豐富的文化知識，教書育人就像是蠟燭一樣，點燃了自己，而照亮了學生，也無愧于靈魂工程師這個稱謂。不幸的是，這些老師在文革中差不多都受到了不同程度的沖擊，現在，他們曾經教過的學生們偶爾聚在一起，每當回想起中學時代，不免還為老師們當年受到的各種屈辱而感到痛心和惋惜。 在中學學習的三年多時間里，因我家離學校較遠，便成了住校生。那些年代國家經濟困難，人民的溫飽問題尚未解決，那時生活條件雖然艱苦，但我們的心情是愉悅的。學校對學生家庭成員每人平均不足六元生活費的，學校將給于適當的生活補助。由于國家政策好，同學們在校學習心中無憂，在班上都積極要求上進，同學們之間關系也比較融洽。學校設有圖書館、閱覽室，另外十中的教學儀器、設備也比較多，這在鄭州各中學可以說是首屈一指的。聲樂教室、校醫室、氣象站……等設施都比較齊全，所有這些當時為輔助教學起到了很大作用。那個年代，國家提倡全民健康，學校也比較重視同學們的身體鍛煉，在教室門前都配有乒乓球臺，課間十分鐘可以打乒乓球活動一下身體，每天班里體育委員還帶領大家做眼睛保健操，全校師生也經常在校園集體做廣播操。由于學校注重同學們的身體鍛煉和經常組織多種文藝活動，所以那些年我們很少有戴眼鏡和弱不經風的同學。我們學校還有一個環行二百米跑道的操場，里面含有藍球場，和諸多體育器械供同學們身體鍛煉，學校經常組織體育比賽，以期達到學生們都有個強健的體魄。在中學的幾年生活學習中，特別讓同學們喜爰的活動，當屬每年學校組織的下鄉勞動，同學們打起背包帶上洗漱用品到農村參加麥收和秋收。那時去的地方也不算遠，都是在鄭州郊區，離學校也就是幾十里地，坐火車幾站地就到了，在城市成長的同學們一到農村，宛如出籠的鳥，甭提心中有多高興了。麥收時到田里割麥子，秋收時到地里掰玉米、摘棉花，吃住也都是在老鄉家里，一頓飯付給老鄉三兩糧票一角錢。象這樣的勞動，時間一般都在一周之內，目的就是讓同學們到農村體會勞動的價值，使同學們即身體得到了鍛煉，懂得一粥一飯當思來之不易。對“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中歺，粒粒皆辛苦”的詩句也有了進一步的理解，思想也得到了更進一步的升華。雖然那個時代已經過去多年，但對于國家教育部當時提出的德、智、體全面發展的戰略思想，現在還是值得推崇。 我們是六四年入學，應該是六七年畢業的學生，一九六六年五月，學校宣讀了五一六通知后，公佈暫時停課一個月，后來說時間要延長，隨著時間的推移，文革便延續下來了，直到六八年初才復課。我于六八年三月參軍入伍離開了學校，下半年同學們便面臨了上山下鄉、繼續上高中和進工廠三個選向。一九六八年，我們這批六七屆的學生，就這樣的畢業了，同學們告別了母校，從此便踏上了各自的人生旅途。六十年過去了，有時候我想，如能再返回中學時代那個原點該是怎么樣。雖然自己知道這已是不可能，但還是多次幻想著能回到那充滿芙蓉樹花香的校園，再次投入到無憂無慮的學習和生活之中。人們常說“人有數載命，決無再少年”，但我還是深深的懷念還處于意識朦朧，充滿著稚氣和理想的那個年代！ 【滿庭芳.情思】?六十余戴，發稀鬢霜，母校終身難忘。 青磚紅瓦，讀書聲瑯瑯。 恩師執鞭教誨，似雨露，滋潤棟樑。 多事秋，學子分離，彼此難相望。難忘。年尚幼，路向何方，惆悵彷徨。 一聲春雷響，山河生香。 砥礪前行闖蕩，經風雨，孕育錦裳。 看今日，華光冉冉，夕陽勝朝陽。

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