“研”途花開眾行致遠(yuǎn)——記遼寧省鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段學(xué)校管理干部教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修

秀金

教育——永遠(yuǎn)是社會(huì)發(fā)展的重要話題。尤其是青年教師作為教師隊(duì)伍的主力軍，漸漸成為教育工作的主流，既承載著接續(xù)奮斗、載夢(mèng)前行的使命，也肩負(fù)起開源活水、立德樹人的擔(dān)當(dāng)。 在新時(shí)代的背景下，隨著課堂教學(xué)不斷改革，新課標(biāo)的落地實(shí)施，尤其是學(xué)校教師隊(duì)伍當(dāng)中年輕教師數(shù)量急劇增加，學(xué)校教學(xué)工作如何能夠站在學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的更高視角，引領(lǐng)老師們走上一條科學(xué)的研究之路，用新思維、新理念助推學(xué)校更好的發(fā)展。2023年10月10日，全省各市義務(wù)教育階段鄉(xiāng)村學(xué)校的200名教學(xué)管理干部齊聚大連，參加“惠風(fēng)計(jì)劃”2023年遼寧省鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)管理干部教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修。此次研修活動(dòng)由遼寧省教育學(xué)院和大連教育學(xué)院主辦。此次培訓(xùn)共分為4個(gè)模塊：理論研修、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、總結(jié)展示、返崗實(shí)踐。 理論研修 　　10月10日下午，大連市教育學(xué)院于業(yè)宏主任《基于新課標(biāo)的有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專題講座，講解專業(yè)，高屋建瓴，全方位解讀新課標(biāo)的內(nèi)容、變化和如何有效實(shí)施，對(duì)教學(xué)的基本問題做出了明確的指導(dǎo)。她用淺顯易懂的案例解讀專業(yè)術(shù)語，讓人茅塞頓開的同時(shí)也對(duì)新課標(biāo)有了更深層次的領(lǐng)悟 　　11日，大連教育學(xué)院教師教育辦公室主任劉金華教授《結(jié)果導(dǎo)向的校本研修方案設(shè)計(jì)》，重點(diǎn)培訓(xùn)結(jié)果導(dǎo)向的校本研修方案設(shè)計(jì)，圍繞六個(gè)問題由淺入深，詳細(xì)講解了校本研修的研修對(duì)象，研修主題、研訓(xùn)目標(biāo)、研訓(xùn)路徑、研訓(xùn)方式和預(yù)期成果。劉教授領(lǐng)著老師從高大上的“OBE”基于學(xué)習(xí)產(chǎn)生的教育模式，逆向教學(xué)設(shè)計(jì)理論，素養(yǎng)本位的“大”單元教學(xué)……到“實(shí)、小、專”的確定研修主題三字秘訣，讓參訓(xùn)學(xué)員對(duì)校本研修方案設(shè)計(jì)豁然開朗。 作為新時(shí)代學(xué)校教學(xué)管理人員，應(yīng)該熟知當(dāng)下的政策要素，明確當(dāng)下基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革中，如何通過校本研修結(jié)果導(dǎo)向設(shè)計(jì)來引領(lǐng)教師，目標(biāo)就是要追求的結(jié)果，學(xué)校總體設(shè)計(jì)要基于學(xué)情，基于學(xué)校教師現(xiàn)狀，基于上級(jí)政策要求做總體設(shè)計(jì)，學(xué)員們積極學(xué)習(xí)，思考如何結(jié)合學(xué)校需求，教師專業(yè)現(xiàn)狀，專業(yè)素養(yǎng)制定本校校本研修方案，聚焦教育教學(xué)重點(diǎn)和教師能力，爭(zhēng)做“自燃”型學(xué)員。 　　大連西崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校，大連市名校長(zhǎng)工作室主持人孫冬槐校長(zhǎng)，從實(shí)際操作層面，講授《新課標(biāo)視域下教學(xué)管理策略十條》，讓需學(xué)員們領(lǐng)略了孫校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的教學(xué)管理策略的魅力。 孫校長(zhǎng)圍繞低成本、促發(fā)展、享美好三大方面，對(duì)新課標(biāo)視域下的教學(xué)管理策略十條進(jìn)行了詳細(xì)解讀。她告訴大家：做好自己才是最好的管理。與制定具體的計(jì)劃相比，我們更需要做的是管理好自己。不論何時(shí)何地，要學(xué)會(huì)靜下心來提升自己的能力，因?yàn)樗芙o予生命持續(xù)不斷的力量。我們將培訓(xùn)收獲進(jìn)行反芻，力求沉淀下美好而永恒的東西，更重要的是在自己學(xué)校這塊現(xiàn)實(shí)的土壤里不斷醞釀，不斷嫁接，終將結(jié)出成熟的碩果。 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí) 　　10月12日，我們第九小組全體成員齊聚大連市甘井子區(qū)金家街第二小學(xué)，開啟了現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)之旅。 金家街第二小學(xué)位于大連市甘井子區(qū)椒金山街道金榮路60號(hào)，始建于1958年，距今有65年的建校史。自上個(gè)世紀(jì)七十年代末開始全校性的科技活動(dòng)，堅(jiān)持從無間斷?？萍蓟顒?dòng)的蓬勃開展，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到充分發(fā)揮，并取得了可喜的成果。 　　首先，劉萱霆老師為我們執(zhí)教《加法交換律和乘法交換律》一課。本節(jié)課學(xué)生充分經(jīng)歷了“猜想——驗(yàn)證——概括——應(yīng)用”的探究過程，并給予充足的自主探究空間，使學(xué)生經(jīng)歷由個(gè)別到一般，由具體到抽象的認(rèn)知過程，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到一定的理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。 第二節(jié)課奚琦老師為我們執(zhí)教《搭船的鳥》，這篇課文所在的習(xí)作單元是一個(gè)全新的單元類型，是專門指向?qū)懽鞯摹＾衫蠋熢谶@節(jié)課上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以文本為范本，讓孩子明白描寫事物時(shí)要通過仔細(xì)的觀察，有順序的抓住事物的特征進(jìn)行描寫，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)作的指導(dǎo)。先是充分利用學(xué)生的感官，通過觀看圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)事物的特征，并及時(shí)讓孩子進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，及時(shí)交流，及時(shí)評(píng)議，讓孩子在課堂上真正做到了有所得。 金二小學(xué)通過“學(xué)—問—探—結(jié)—習(xí)”這種精妙的課堂模式、以“創(chuàng)”為主題精彩的實(shí)踐活動(dòng)、精致的校本課程、精美的校園文化培四個(gè)途徑有效結(jié)合，實(shí)施創(chuàng)新教育，樹立守規(guī)矩、有愛心、講誠(chéng)信、會(huì)學(xué)習(xí)、善合作，能創(chuàng)新的學(xué)生形象，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。 　　下午，李靜波校長(zhǎng)介紹辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從正視學(xué)校發(fā)展概況，書寫辦學(xué)影響；深化新教育內(nèi)涵，形成特色文化體系，以及構(gòu)建創(chuàng)新型教師發(fā)展體系，引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)發(fā)展深度等幾個(gè)方面為我們?nèi)娼榻B了辦學(xué)理念和方法，意味深遠(yuǎn)，務(wù)實(shí)高效！ 宋桂靜校長(zhǎng)以“實(shí)施‘問題導(dǎo)學(xué)式’教學(xué)模式落實(shí)創(chuàng)新教育”為主題，介從“問題導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)框架、模式說明、實(shí)施原則以及與學(xué)校創(chuàng)新教育的有效結(jié)合等方面向我們做了詳細(xì)的介紹！沈秋艷主任為我們介紹了教學(xué)工作中的做法和典型案例，“善學(xué)——在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)”“勤思——在反思中成長(zhǎng)”“篤行——在落實(shí)中成長(zhǎng)”是她本次介紹的主要內(nèi)容，這些內(nèi)容實(shí)實(shí)在在，切實(shí)可用，讓我們眼前一亮，也讓我們?cè)诠ぷ髦械囊恍├Щ竺┤D開！ 最后，學(xué)員代表潘紅軍校長(zhǎng)為我們今天的活動(dòng)作了一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，潘校長(zhǎng)代表所有學(xué)員感謝主辦方搭建這樣的平臺(tái)讓我們開拓眼界，更對(duì)金家街二小所有領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心準(zhǔn)備、熱情招待和辛苦付出表示感謝，他的發(fā)言代表了我們第九小組全員的心聲。 　　高山仰止，景行行止。我們風(fēng)雨兼程，腳步匆匆，只為遇見更好的自己。通過專家引領(lǐng)和實(shí)地考察，我們前行的方向愈來愈清晰。見賢思齊，向峰頂而行，細(xì)思教學(xué)，我們還需要走進(jìn)新課標(biāo)，去認(rèn)真研讀課程該如何培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)；需要走近名師，去學(xué)習(xí)那堂堂情趣共生的課堂精髓；需要走近孩子，永葆一顆童心看待孩子們的世界。 總結(jié)展示 　　10月13日，為期四天的培訓(xùn)即將結(jié)束，大連教育學(xué)院教師教育辦公室秦麗楠主任，為我們講解了《新時(shí)代學(xué)校管理的實(shí)踐與思考》，具體闡述531行動(dòng)計(jì)劃的意義。帶領(lǐng)全體學(xué)員回顧與反思，教會(huì)大家怎樣學(xué)以致用，通過世界咖啡微論壇的形式把學(xué)到的理論知識(shí)快速轉(zhuǎn)化為行動(dòng)！大家積極研討，踴躍發(fā)言，各抒己見，最終大家一起完成了531行動(dòng)計(jì)劃。 返崗實(shí)踐 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，返崗后一定會(huì)在實(shí)踐中加強(qiáng)自己對(duì)理論知識(shí)的理解，在實(shí)踐的過程中用理論去研究，分析和總結(jié)，總結(jié)出適合自己的行之有效的方法，指導(dǎo)自己的行為。 　　教育是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是生命影響生命，生命溫暖生命的旅程。我們堅(jiān)信：“研”途一路花開，眾行定將致遠(yuǎn)。攜行，最好的時(shí)光在路上；期待，最美的相逢在明天。