“研”途花開眾行致遠——記遼寧省鄉村義務教育階段學校管理干部教學領導力提升高級研修

秀金

教育——永遠是社會發展的重要話題。尤其是青年教師作為教師隊伍的主力軍，漸漸成為教育工作的主流，既承載著接續奮斗、載夢前行的使命，也肩負起開源活水、立德樹人的擔當。 在新時代的背景下，隨著課堂教學不斷改革，新課標的落地實施，尤其是學校教師隊伍當中年輕教師數量急劇增加，學校教學工作如何能夠站在學生成長、教師發展、學校發展的更高視角，引領老師們走上一條科學的研究之路，用新思維、新理念助推學校更好的發展。2023年10月10日，全省各市義務教育階段鄉村學校的200名教學管理干部齊聚大連，參加“惠風計劃”2023年遼寧省鄉村義務教育階段學校教學管理干部教學領導力提升高級研修。此次研修活動由遼寧省教育學院和大連教育學院主辦。此次培訓共分為4個模塊：理論研修、現場學習、總結展示、返崗實踐。 理論研修 　　10月10日下午，大連市教育學院于業宏主任《基于新課標的有效教學設計與實施》的專題講座，講解專業，高屋建瓴，全方位解讀新課標的內容、變化和如何有效實施，對教學的基本問題做出了明確的指導。她用淺顯易懂的案例解讀專業術語，讓人茅塞頓開的同時也對新課標有了更深層次的領悟 　　11日，大連教育學院教師教育辦公室主任劉金華教授《結果導向的校本研修方案設計》，重點培訓結果導向的校本研修方案設計，圍繞六個問題由淺入深，詳細講解了校本研修的研修對象，研修主題、研訓目標、研訓路徑、研訓方式和預期成果。劉教授領著老師從高大上的“OBE”基于學習產生的教育模式，逆向教學設計理論，素養本位的“大”單元教學……到“實、小、專”的確定研修主題三字秘訣，讓參訓學員對校本研修方案設計豁然開朗。 作為新時代學校教學管理人員，應該熟知當下的政策要素，明確當下基礎教育課程教學改革中，如何通過校本研修結果導向設計來引領教師，目標就是要追求的結果，學校總體設計要基于學情，基于學校教師現狀，基于上級政策要求做總體設計，學員們積極學習，思考如何結合學校需求，教師專業現狀，專業素養制定本校校本研修方案，聚焦教育教學重點和教師能力，爭做“自燃”型學員。 　　大連西崗區教師進修學校附屬學校，大連市名校長工作室主持人孫冬槐校長，從實際操作層面，講授《新課標視域下教學管理策略十條》，讓需學員們領略了孫校長帶領下的教學管理策略的魅力。 孫校長圍繞低成本、促發展、享美好三大方面，對新課標視域下的教學管理策略十條進行了詳細解讀。她告訴大家：做好自己才是最好的管理。與制定具體的計劃相比，我們更需要做的是管理好自己。不論何時何地，要學會靜下心來提升自己的能力，因為它能給予生命持續不斷的力量。我們將培訓收獲進行反芻，力求沉淀下美好而永恒的東西，更重要的是在自己學校這塊現實的土壤里不斷醞釀，不斷嫁接，終將結出成熟的碩果。 現場學習 　　10月12日，我們第九小組全體成員齊聚大連市甘井子區金家街第二小學，開啟了現場參觀學習之旅。 金家街第二小學位于大連市甘井子區椒金山街道金榮路60號，始建于1958年，距今有65年的建校史。自上個世紀七十年代末開始全校性的科技活動，堅持從無間斷。科技活動的蓬勃開展，使學生的創造潛能得到充分發揮，并取得了可喜的成果。 　　首先，劉萱霆老師為我們執教《加法交換律和乘法交換律》一課。本節課學生充分經歷了“猜想——驗證——概括——應用”的探究過程，并給予充足的自主探究空間，使學生經歷由個別到一般，由具體到抽象的認知過程，引導學生由感性認識上升到一定的理性認識，培養嚴謹的科學精神。 第二節課奚琦老師為我們執教《搭船的鳥》，這篇課文所在的習作單元是一個全新的單元類型，是專門指向寫作的。奚老師在這節課上，充分調動學生的積極性，以文本為范本，讓孩子明白描寫事物時要通過仔細的觀察，有順序的抓住事物的特征進行描寫，并及時對孩子進行習作的指導。先是充分利用學生的感官，通過觀看圖片和視頻，發現事物的特征，并及時讓孩子進行習作練習，及時交流，及時評議，讓孩子在課堂上真正做到了有所得。 金二小學通過“學—問—探—結—習”這種精妙的課堂模式、以“創”為主題精彩的實踐活動、精致的校本課程、精美的校園文化培四個途徑有效結合，實施創新教育，樹立守規矩、有愛心、講誠信、會學習、善合作，能創新的學生形象，全面培養學生的創新素養。 　　下午，李靜波校長介紹辦學經驗。從正視學校發展概況，書寫辦學影響；深化新教育內涵，形成特色文化體系，以及構建創新型教師發展體系，引領教師走向專業發展深度等幾個方面為我們全面介紹了辦學理念和方法，意味深遠，務實高效！ 宋桂靜校長以“實施‘問題導學式’教學模式落實創新教育”為主題，介從“問題導學式”教學模式的結構框架、模式說明、實施原則以及與學校創新教育的有效結合等方面向我們做了詳細的介紹！沈秋艷主任為我們介紹了教學工作中的做法和典型案例，“善學——在學習中成長”“勤思——在反思中成長”“篤行——在落實中成長”是她本次介紹的主要內容，這些內容實實在在，切實可用，讓我們眼前一亮，也讓我們在工作中的一些困惑茅塞頓開！ 最后，學員代表潘紅軍校長為我們今天的活動作了一個簡要的總結，潘校長代表所有學員感謝主辦方搭建這樣的平臺讓我們開拓眼界，更對金家街二小所有領導、老師的精心準備、熱情招待和辛苦付出表示感謝，他的發言代表了我們第九小組全員的心聲。 　　高山仰止，景行行止。我們風雨兼程，腳步匆匆，只為遇見更好的自己。通過專家引領和實地考察，我們前行的方向愈來愈清晰。見賢思齊，向峰頂而行，細思教學，我們還需要走進新課標，去認真研讀課程該如何培養學生的素養；需要走近名師，去學習那堂堂情趣共生的課堂精髓；需要走近孩子，永葆一顆童心看待孩子們的世界。 總結展示 　　10月13日，為期四天的培訓即將結束，大連教育學院教師教育辦公室秦麗楠主任，為我們講解了《新時代學校管理的實踐與思考》，具體闡述531行動計劃的意義。帶領全體學員回顧與反思，教會大家怎樣學以致用，通過世界咖啡微論壇的形式把學到的理論知識快速轉化為行動！大家積極研討，踴躍發言，各抒己見，最終大家一起完成了531行動計劃。 返崗實踐 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，返崗后一定會在實踐中加強自己對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究，分析和總結，總結出適合自己的行之有效的方法，指導自己的行為。 　　教育是一場詩意的修行，是生命影響生命，生命溫暖生命的旅程。我們堅信：“研”途一路花開，眾行定將致遠。攜行，最好的時光在路上；期待，最美的相逢在明天。