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教研花開金秋季 樂研樂思促提升——南樂縣第二小學(xué)教育集團(tuán)語文聯(lián)盟教研活動(dòng)掠影。

南樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡俊玲

<p class="ql-block"> 別過夏花的絢爛</p><p class="ql-block"> 迎來颯颯的秋風(fēng)</p><p class="ql-block"> 秋日共研</p><p class="ql-block"> 催開一樹桂香</p><p class="ql-block"> 沉醉教研</p><p class="ql-block"> 拾擷一路芬芳</p><p class="ql-block"> 秋之美,在于收獲與希望;</p><p class="ql-block"> 教之美,在于鉆研與歷練;</p><p class="ql-block"> 研之美,在于探究與提升。</p> <p class="ql-block">  為促進(jìn)南樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)教師專業(yè)水平的發(fā)展,搭建教師、校區(qū)間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺(tái),達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、相互促進(jìn)、教學(xué)相長的目標(biāo),2023年10月13日,根據(jù)教育集團(tuán)總校的安排,在張浮丘校區(qū)開展了語文聯(lián)盟教研活動(dòng)。</p> 前期籌備—研而有備 <p class="ql-block">  為保證本次活動(dòng)順利有效地開展,總校校委會(huì)成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,并研究制定了活動(dòng)方案。同時(shí)教導(dǎo)處經(jīng)過層層選拔,最終確定了三名優(yōu)秀教師進(jìn)行觀摩展示。</p> 后勤保障—校長致辭 <p class="ql-block">  張浮丘校區(qū)為這次的聯(lián)盟教研活動(dòng),做了大量的前期工作,并為活動(dòng)的順利開展做了充分的后勤保障,王校長致辭,預(yù)祝此次活動(dòng)圓滿成功!</p> 課例展示—教以共進(jìn) <p class="ql-block">  觀摩一節(jié)好課,猶如欣賞一首美妙的樂曲。于境高遠(yuǎn)處嘆意猶未盡。進(jìn)行觀摩展示的三位老師課前用心鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué),以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、新穎靈活的教學(xué)方法,向老師們展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。蘆志敏老師整節(jié)課緊扣單元主題和語文要素,并與初試身手巧妙結(jié)合,向我們展示了一節(jié)充滿生命力的課堂。趙舟洋老師以清晰的邏輯,飽滿的激情,富有感染力的語言,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,生發(fā)情感。楊曉蕊老師以扎實(shí)的基本功,親切的語言,精巧的設(shè)計(jì),向我們展現(xiàn)了一節(jié)生本課堂。</p> 教師說課—自我反思 <p class="ql-block">  三位老師圍繞自己這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)理念進(jìn)行詳細(xì)闡述和自我反思,并提出自己的疑惑。</p> 集體議課—集思廣益 <p class="ql-block">  聽課中反思,議課中成長,在座的各位老師針對(duì)今天的三節(jié)觀摩課以及文本特點(diǎn),暢所欲言,踴躍參與,一起探討教學(xué)方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,剖析原因,梳理經(jīng)驗(yàn),歸納提升,達(dá)成新的共識(shí)。</p> 專家點(diǎn)評(píng)—助力成長 <p class="ql-block">  三位專家老師對(duì)今天的三節(jié)課進(jìn)行了精準(zhǔn)而專業(yè)的點(diǎn)評(píng),做到了優(yōu)點(diǎn)說透,缺點(diǎn)不漏,方法給夠。既分享了課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)、可借鑒的方法,也提出了改進(jìn)的措施,以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。</p> 總結(jié)發(fā)言—搭建平臺(tái) <p class="ql-block">  最后,總校區(qū)教務(wù)處主任王聚蕊做總結(jié)發(fā)言。王主任首先指出本次活動(dòng)的意義,即為教師的成長搭建一個(gè)交流研討的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,雙贏共好的教育前景;然后她希望通過今天展示的課例,能夠作為下一步研討的案例,從而探究出適合此類文章的方法;最后希望老師們能夠結(jié)合教師和專家的議課、評(píng)課,回去梳理所思、所想、所悟,把這種研討的方法運(yùn)用到平時(shí)的校本研修活動(dòng)中,激發(fā)每一位老師成長的內(nèi)驅(qū)力,提升老師們的專業(yè)化成長。</p> 合影留念—記錄美好 <p class="ql-block">  “水嘗無華,相蕩乃成漣漪,石本無火,相擊而發(fā)靈光。”本次聯(lián)盟教研活動(dòng)為全體語文教師搭建了平臺(tái),也給各校區(qū)的教學(xué)研究注入了新的活力,充分展示了教師的個(gè)人素養(yǎng)及教學(xué)智慧,加強(qiáng)教師之間的交流學(xué)習(xí),在歷練中成長,在研討中進(jìn)步,以新課標(biāo)為導(dǎo)向,賦能新課堂,讓教研更專業(yè),讓課堂更高效。</p> <p class="ql-block">  本次聯(lián)盟教研活動(dòng)彰顯了各校區(qū)語文教師團(tuán)隊(duì)深厚的文化底蘊(yùn)、扎實(shí)的語文功底、專業(yè)的語文素養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念。南樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī),乘風(fēng)破浪、奮楫揚(yáng)帆,探尋最美的教育風(fēng)景。</p>

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