我校開展語文公開課觀摩活動

清朗達人

“云天收夏色，木葉動秋聲。”暑熱已散，時至秋分，涼風習習，蕭瑟未致。2023年9月22日，在這個秋意盎然的日子里，我校語文教研組成員相聚芙蓉完小，觀摩了王康老師帶來的漢語拼音教學《aoe》。 　　本課的重點是讀準音、認清形，認識聲調符號，正確認讀a、o、e的四聲。在情景導入環節，王老師以載著單韻母“aoe”的動畫列車導入新課，激發了學生的興趣和求知欲。教學a、o、e音、形時，王老師充分利用了課本的情境圖，先引導學生觀察圖片，了解圖上畫的是誰，它們在干什么，再在師生互動交流中利用課件發音的功能學習單韻母a、o、e。 　　拼音教學，要讀準音，識記形。在發音指導時，王老師積極做好示范，讓學生仔細觀察，反復模仿練習，體會發音要領。王老師結合制作的“aoe”卡片，采用齊讀、開火車讀、分小組讀等多種形式指導學生正確發音。同時，王老師將發音方法編成兒歌幫助學生掌握發音方法，如“張大嘴巴aaa，圓臉小辮aaa”等。這些以趣為先，以讀為主的教學方法，使學生興致盎然，很好地掌握了三個單韻母的發音。 　　識字母形環節，王老師采用字母手指操，師生邊說唱兒歌邊用手指做出字母的形狀，幫助學生更快地記住a、o、e的形。在游戲“魔術樂園”中通過學生摸一摸、猜一猜，并說出字母形的特點，進一步加強學生的識記能力。 　　四聲練讀是本課的教學重點之一。借助課文中小汽車行駛路線圖，指導學生認識a、o、e的四聲。結合打手勢和唱兒歌，幫助學生練讀發音和辨形。讀準第二聲和第三聲是本課的教學難點，王老師利用“二三聲對比讀”游戲，一個學生用手比畫聲調，另一個學生讀出正確讀音。通過游戲進行多讀、反復練，教師及時矯正，取得了非常好的效果。 　　課后進行了評議交流，首先是王康老師對本課教學設計進行解讀并進行課后反思，隨后觀摩老師們暢所欲言，積極討論。在聽課中反思，在反思中成長。老師們正是在這種學習與討論中，碰撞出智慧的火花。