“區”動童年，“域”見美好——無棣縣第一實驗幼兒園區域環創觀摩評比活動

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一角一落皆巧思， 一步一處皆探索。 一花一草皆教材， 一墻一景皆教育。 讓環境為教育助力， 讓教育以潤物細無聲的姿態， 浸潤幼兒多彩的童心?? 一個基于兒童視角??、經過精心創設的幼兒園環境??，是屬于孩子們的樂園世界??。無棣縣第一實驗幼兒園的老師們努力成為一名幼兒追隨者?，追隨孩子們的目光，追隨孩子們的喜好??，和孩子一起體驗、創造、成長。讓孩子成為游戲真正的主人??，讓環境為教育助力??。 2023年10月13日上午，我園開展了環境創設評比活動??。老師走進每個班級，對各班的區域環境、主題墻等進行了觀摩??。班級的環境創設，可以滿足幼兒的游戲需要??，支持幼兒在游戲中成長；可以展現幼兒的成長軌跡??，記錄幼兒的思考和行動??；可以不斷激發幼兒的力量，讓幼兒成為更有力量的人??。 ?“域”見現場 各班老師結合班級實際情況??和幼兒年齡特點，圍繞班級特色??，對各班的特色區域及班本課程進行解說介紹??。 各班在區域規劃??、材料投放以及主題墻的設計上各顯精彩??。每位老師們的用心也讓班與班之間有不同，處處有新意??，在有限的空間里創設出無限的可能??。 ?“域”見精彩 小小的一方區域??，卻是孩子們大大的樂園??，老師們充分利用有限的空間，精心設計、巧妙布局??，賦予了區角的形式多樣、自主參與、創新開放、可操作性強的教育理念??，接下來，讓我們跟隨鏡頭??，一起走進孩子們的游戲世界吧??...... ?“域”見研討 區域游戲結束后，教師們一起研討交流??。從區域布局的合理性，材料投放的適宜性，以及活動中教師的觀察與指導、游戲分享與評價、活動反思等方面，共同研討交流??，并在需要調整的環節、細節方面提出了建議和指導??。 最后，崔園長總結了本次區域活動及環境創設的亮點?，肯定了老師們的辛勤付出，并對今后的區域活動及環境創設提出了新的要求與希望。希望在后續的區域活動中，教師結合幼兒的年齡特點??，做到讓環境和區域活動能真正促進幼兒發展??。