淮濱縣思源實驗學校四五年級月考成績分析會(2023年秋季學期)

A凌風

為了進一步加強學校教學質量管理，及時發現和改進教學工作中存在的問題，促進教育教學質量的穩步提升。2023年10月12日夜晚，我校組織四五年級全體教師召開了第一次月考質量分析會。 一、王校長會前講話 （一）點明月考目的是本學期開學來的一次全面測試，檢測教師的教和學生的學。希望通過分析成績找到問題，基于問題分析成因，找到解決的方法與措施。（二）成績通報1、四年級語文成績較低；數學成績為正常水平，學科之間差異較大；英語成績較為均衡。2、五年級語文平均分正常偏低，不同班級之間差異拉大；數學成績整體不高，班級分差較大，需要從課堂教學找原因，注重過關輔導；英語成績均衡，但成績不高，要在平常教學中滲透寫作，做好課堂接軌，適應學習新階段的變化。3、提出打好班級團體戰，抓學生學習習慣的養成，以路隊為例。 二、四五年級成績分析 （一）四年級語文成績分析1、試卷難易程度適中，主要出現問題：學生學習態度不端正；學習習慣不好，如：不完成作業，做題習慣和書寫習慣差；基礎知識不扎實。2、解決方法與措施（1）糾正和養成書寫習慣，注重提高生字本作業質量。（2）詞語課前聽寫過關。（3）定期舉行書法比賽，優秀的給予相應獎勵。（4）做好朗讀訓練，注意停頓、重音、拖音，聽錄音示范讀書，早讀讀書習慣培養，讓學生學會讀書。（5）加強閱讀訓練，先讀懂題再做題，引導學生思考抓住主問題，訓練閱讀能力，增加閱讀方法技巧；以課內閱讀為主，課外閱讀為輔。本學期讀中國神話故事。（6）單元作文和小練筆結合。指導學生寫作文思維導圖。抓早讀，注意學生聽課狀態，提高課堂參與度。多做閱讀題，進行睡前閱讀。 (二) 五年級語文成績分析1、試卷設計主要考察基礎知識，同時具有靈活性，注意學生做題習慣的培養。在各位老師共同努力下，成績略有進步。2、出現的問題（1）基礎知識把握不扎實，審題不認真，沒讀懂就做題。（2）缺乏閱讀能力，不能讀懂文章，沒有做到回歸文本，作答方式不規范。（3）作文生活素材積累較少，內容質量不高。3、應對措施（1）進行單元鞏固訓練，每單元學完要進行知識點歸類復習。（2）加強知識點過關，做好聽默訓練。（3）重視積累，課堂上多創造機會，讓學生多表達、多書寫，聽說讀寫結合，培養表達能力。（4）重視集體備課，在教研活動中學習新課標和優秀課例。（5）抓學生的學習習慣和學習態度，及時引導和糾正。指導學生進行自我成績分析。（6）以新方式引導學生進行學習，如優秀段落的背誦與摘抄。王浩校長小結：要注重集體備課，將以上目標細化，落實行動，做好評價。 (三) 四年級數學成績分析1、出現的問題（1）學生方面：優生較少，差生太差。（2）在實踐中體現的學生知識點掌握不牢固，考慮問題不全面。2、成因（1）學生審題不清，基礎知識掌握不到位。（2）學生做其基本技能的缺乏。（3）教學中知識點銜接不到位，新舊知識沒具體復習跟蹤。3、改進措施（1）調動學生課堂學習積極性。（2）需要更加注重教研。（3）新舊知識多補充、多聯系、多鞏固。（4）面向全體學生，針對優中差不同等級學生，采取不同措施。（5）利用小組合作，學生一幫一，教師特殊輔導。王浩校長小結：建議做好每日一練，人人過關、單元檢測過關要落實，優秀作業、優秀試卷進行展示，有所激勵。注意學生審題、書寫等能力的培養問題。 (四) 五年級數學成績分析1、出現的問題（1）計算問題方面：新舊知識點銜接不緊密，前面部分內容沒有學好導致現在出現問題。（2）解決問題方面：知識運用不靈活。（3）做題習慣不好，讀題不夠仔細，檢查不夠認真。2、改進措施（1）知識點必須背誦過關。（2）每日口卡訓練，培養計算能力。（3）重視后進生，指定小老師帶動，以優帶差，同時給予精神獎勵。（4）養成檢查習慣，帶學生讀題，圈畫關鍵信息。（5）培養預習習慣，課前以問題引導學生進行先進行自主學習，舉例“我的小研究”，課后做好鞏固小結。（6）注意學生書寫習慣、答題格式規范。（7）把握教材重難點，立足課堂，引導學生發現生活中的數學。（8）作業適量而做到精細，及時反饋，布置作業具有針對性。（9）根據學生不同層次抓主要問題，讓優生定目標，重視分數，進行難題拓展；后進生抓基礎；中等生抓解決問題。王浩校長小結：學科低差面較大，要做好組內合作，形成組內共同行動措施。做好激勵措施，日常練習。培養學生的審題能力，就是在培養學生的思維建模。 (五) 四年級英語成績分析1、出現的問題（1）新學期難度增加，學生有畏難情緒。（2）師生間需要磨合，抓學習習慣和作業情況，課程進度較慢。（3）學生審題不仔細，不按要求做題，缺乏做題技巧，有空題。（4）學生綜合理解能力較差，不能讀懂句子和文段含義。（5）書寫不規范。2、改進措施（1）增加課堂趣味性，提高學生學習積極性。（2）做到關關清，日清周清月清。（3）培養學生思維能力，鼓勵學生多表達。（4）培養良好做題習慣，增加學生做題技巧。（5）指導學生快速有效記單詞，學習單詞發音、音標。（6）提高對中下層次水平的學生課堂提問頻率。（7）規范書寫，做到每天練習，進行評比。 (六) 五年級英語成績分析1、試卷主要考察基礎知識，有新題型作文的出現。2、出現的問題及成因（1）學生做題習慣不好，不審題導致有些學生失分較大。（2）優差生聽課效率兩極分化嚴重。（3）學生知識不能靈活運用。3、改進措施（1）夯實基礎，加強基礎知識過關，尤其是后進生過關，要求作業按時交送。（2）提高課堂學習效率，尤其關注中等生和后進生。（3）培養作文習慣，由一句話到一段話，再到一篇文章。（4）雙周考，培優扶弱。王浩校長小結：堅持雙周考，組內協同推進。 三、胡波書記講話 各年級學科組要對以上成績分析的改進措施進行落實。本次月考成績分析既是對前一階段工作的小結，也是下一階段工作的起點。提出建議與希望1、做好各項情況分析。分析試題，試卷講評要高效；分析學生，學生的狀態，學習習慣，學習動機與效果，做好培優扶弱；分析成績形成原因；分析各班成績差距，找到年級共性問題和本班存在的個性問題，落實到課堂教學中。2、做好培優扶弱工作。充分關注優生與差生，激勵優生，鼓勵差生。3、團體方面：學科組到整個年級要共同努力，將以上改進措施形成集體備課的常態，做到落實。三科教師要協同，每日作業要適量。4、教師加強個人學習，學習新課程理念、新課標、名師范例，在教學上有所提升。5、加強課堂管理：功放于課前，力量放于課中，課后“補困”。6、語文方面要注意審題，讀題能力的培養，有的措施做到堅持。加強基礎知識聽默。 四、朱勇主任講話 贊揚四五年級教師放學后對學生的輔導和認真負責的工作態度。提出建議：1、深鉆課標教材，加強集體備課。提高教師的個人能力，提升學科素養。2、狠抓習慣培養，著眼未來成長。3、扎實做好常規，落實逐人過關。4、落實課堂評價，點燃學習熱情。激勵機制要完善。5、開展多種活動，提高核心素養。6、加強家校溝通，尋找教育合力。 五、樂丹校長小結 （一）提問1、每次月考分析會有沒有收獲？2、定于5:40開會，為何到5:45，還有人員未到？3、月考成績分析表是否今晚就要交？點出時間觀念問題，開會時專心聽講問題。（二）分析月考情況（1）相當大一部分學生底子差。（2）學習效率低甚至不學習的學生占比大，同時影響著其他學生。（3）優秀學生占比小，優勢不明顯。（三）提出建議（1）重常規，持之以恒。（2）重優生，重擂響鼓。讓優生找差距，定目標，力爭更上一層樓。（3）重中等生，鞭打毛驢。打破中等生思維定勢，非毛驢而千里馬，多給予鼓勵和肯定，對不同層次學生有不同要求，克服惰性思想。創新全面競賽的氛圍。（4）重后進生，煉鐵成鋼。做好查漏補缺，多與學生家長溝通，發揮家長的力量。（5）語文重積累，重基礎知識；數學側重課后習題和計算；英語注重口語教學，規范書寫。打好團體戰，步調統一，資源共享。實干就是能力，務實就是方法，團結就是智慧。 六、王浩校長總結 1、抓住課堂，提高課堂效率。2、抓好輔導。3、做教育教學的有心人。“幸福是一種能力”。 　　歲月不居，天道酬勤。通過本次成績分析會，相信我們的攜手同行必將會觸碰出更多的火花，不忘初心，勇往直前。 在淮濱縣思源實驗學校的全體教師的樂學、善思、求實的不斷探索中，必將會使我們學校的教學水平不斷提高。 文字：陳思雨圖片：思源四五年級組編輯：馬奎審核：胡波書記