愛唱歌的語(yǔ)文老師

鴻韻

每當(dāng)耳邊響起優(yōu)美的歌聲，我便會(huì)想起我的語(yǔ)文老師。 語(yǔ)文老師的氣質(zhì)優(yōu)雅。那細(xì)長(zhǎng)的眉毛，那挺拔的鼻梁，顯得非常端莊。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，發(fā)尾卷卷的，好似一排翻滾的波浪。 自從語(yǔ)文老師教我們，班上同學(xué)便開啟了“比拼”模式。早上一來(lái)，大家就要互報(bào)聽寫，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師每天都要“閻王點(diǎn)卯”——聽寫演板。畢竟關(guān)乎“面子工程”，所以大家都很拼；中午時(shí)間，我們要進(jìn)行小組合作自習(xí)，響應(yīng)語(yǔ)文老師的提議:“我來(lái)考考你”。就是單元學(xué)習(xí)完畢，合作小組的同學(xué)都要出一套測(cè)試題，彼此交換考試。 雖然語(yǔ)文老師的狠招不斷，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣逐漸濃郁。然而，最吸引我的不是語(yǔ)文，卻是她的歌聲。 母親節(jié)那天，語(yǔ)文老師帶著電鋼琴走進(jìn)教室。她要教我們唱首歌，歌名叫《萱草花》，同學(xué)們都興奮地鼓掌。她先用語(yǔ)文的方式給我們講解歌詞的意境，這是一首唱給母親的歌。媽媽從一個(gè)天真爛漫的小女孩，蛻變成一位含辛茹苦的母親。她將自己的夢(mèng)想湮滅，只為托起孩子美好的前程。語(yǔ)文老師煽情地語(yǔ)調(diào)，一下子帶動(dòng)了大家的情緒，教室里一片寂靜。只見她輕抬手臂，指尖觸動(dòng)下的黑白鍵，頓時(shí)響起一串優(yōu)美的旋律。 “高高的青山上，萱草花開放。采一朵送給我，小小的姑娘……”她用抒緩的聲音深情地唱起，歌聲在教室內(nèi)緩緩流淌，我竟迷失了自己。 “讓它開遍我等著你回家的路上，好像我從不曾離開你身旁?！碑?dāng)老師唱到這句時(shí)，媽媽的形象躍然我的腦際，她那開始發(fā)白的兩鬢，起皺的眼尾和微弓的肩背……我的鼻子猛的一酸，不覺(jué)淚濕了眼眶。大家都被語(yǔ)文老師的歌聲感染，忘我地學(xué)唱著《萱草花》這首歌。想必同學(xué)們都像我一樣，準(zhǔn)備把它當(dāng)成祝福，回家唱給媽媽聽。 語(yǔ)文老師的歌聲，仿佛風(fēng)兒攜著空谷幽蘭的馨香，撫慰著我的心。