小荷初綻—滾動快速作文課堂紀實三

劉淑芳

本節課進行第二次滾動訓練。教就是為了不教，授之以魚，不如授之以漁，有了前面的鋪墊。今天一上課，六個小組的同學不用老師講，就明白自己的寫作任務，上課鈴聲未響，同學們就已經進入了學習狀態！ 一二組第二單元《漫畫老師》，三四組第三單元《縮寫獵人海力布》，五六組第一單元《我的心愛之物》。 　　9分鐘內31名同學完成了擬題、列綱任務！獎勵拍照后根本不用老師提醒，每個孩子都迅速回到自己的座位，開始鋪寫！ 　　給書寫坐姿端正的同學來了幾個特寫鏡頭！ 　　眼睛的余光，看到老師給有的同學拍照，機靈的孩子們立馬心領神會，每一組的坐姿無需提醒，頭正、身直、臂開、足安，一尺一拳一寸！必須點贊！ 　　李奕森同學25分鐘完成480字的鋪寫！ 徐皓晨同學用時25分鐘，完成476字的譜寫！ 　　袁修文同學用時25分鐘，完成437字的鋪寫！ 　　尚雅軍同學用時26分鐘完成了440字的鋪寫！ 展思成同學用時26分鐘完成了509字的鋪寫！ 　　楊明遠同學用時28分鐘完成了617字的鋪寫！ 　　郝迎希同學用時27分鐘完成了503字的鋪寫！ 　　崔乃川釧同學用時27分鐘完成了520字的鋪寫！ 劉千皞同學用時27分鐘完成587字的鋪寫！原來標注是586字，最后說自己數錯了，少數了一個字，得改成587字，哎呀，真是可愛至極！ 　　一節課的時間，不用老師講，同學們能完成構思完成寫作，是不是可以算得上作文教學的一個奇跡了？