深研課標立根基躬耕教材促成長——張龍中心校楊改芳首席教師工作室主題教研活動

蝴蝶泉邊

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。為使工作室教師進一步熟悉《2022版義務教育課程標準》，引導和促進教師靈活把握課標，駕馭教材，把課標學習與教法學法研究、課堂教學實踐有機結合，推動新課標理念在課堂教學中落地生根，為“雙減”政策下的教學提質增效打牢堅實基礎。工作室于10月11日上午，開始進行“學課標、用課標”賽課活動，以賽促學。 本期賽課教師借班上課，面對的是陌生的學生，更陌生的是學生的思維、習慣以及其他隱性因素。為了更好的調動課堂情緒，營造輕松愉悅的教學氛圍，授課教師在課前精心設計的交流互動的環節，采用視頻激趣、故事導入、美圖欣賞等方式，讓課前成為美妙的前奏。 ?在賽前的說課過程中，整體思路清晰，教學目標，教學重難點把握較為準確，根據課程標準的內容，針對學生的特點設計教法，體現了教師處理上的創新。 賽課教師們積極備課，教學安排容量適當，目標明確，重難點突出，講授清晰，注重啟發學生，增強學生的好奇心，培養學習數學的興趣。 以學生發展為本，以核心素養為導向，進一步強調學生獲得數學基礎知識，基本技能，基本思想和基本活動經驗。并且針對作業分層設計，使不同程度的學生得到不同的發展。 中心校牛主任從本次賽課的狀況和課前準備、目標設計、上課環節、流程設計、教學理念等方面進行總結，并對今后的教學實際提出工作建議。