山西師范大學幼兒園中一班九月主題活動——《最棒的我》

妃醉酒

課程緣起 　　每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，還是一個不斷成長發展的“我”。小朋友們步入中班后，除了又大了一歲，還驚奇地發現班級環境變了，甚至自己也在悄悄地改變，讓我們一起走進孩子，做他們成長的見證者。 我升班了 　　我們升入中班啦，一切都在悄悄的發生改變…… 　　還有一些不善言辭的小朋友在圖紙上，將自己的變化畫了下來。 張睿桐：“小班上體能課有人拉著我才能走，現在我一個人就可以！” 陳怡萱：“以前我不敢一個人在家上廁所，現在我可以一個人去了。” 賈博源：“小班我還不會游泳，我現在學會了！” ??：關于我的變化，從出生到現在，沒有誰比爸爸媽媽更了解我了～ 　　利用周末時間，與爸爸媽媽一起回顧成長足跡，并在爸爸媽媽的幫助下完成了自己的成長手冊。 　　我成長我快樂，快來看看我制作的成長手冊有多棒吧！ 　　周一來園后，與老師和小朋友分享親子《成長手冊》，一起重溫曾經的幸福點滴…… 老師有話說 　　通過《我的變化大探究》《成長手冊》，孩子們由內到外地去發現、感受自己的成長變化，無形中增進了親子關系，提升了幼兒的安全感。每一個孩子都是特別的，在與同伴分享《成長手冊》的過程中，發展了幼兒的口語表達能力和邏輯思維能力。孩子們感受到每張小時候的照片都是那么的有趣，發現大家都是生活在有愛的家庭中，在良好的活動氛圍中，增強了幼兒的歸屬感和自信心。 能干的我 　　通過科學活動《我們為什么長大》和繪本活動《想長大的小熊》，孩子們知道了只有多運動多吃飯，身體才會長高長大。 　　關于長大，我知道的更多…… 　　瞧，我們能當家里的小主人啦！ 　　除了在家里當好小主人，我們還能在幼兒園當老師的好幫手。通過孩子們熱烈的討論，班級最后決定增加一個“新角色”值日生。 　　儀式感滿滿的值日生欄和值日生掛牌，在無形中提升了孩子們的責任心和自豪感。 　　值日生的工作內容有哪些呢？ 　　關于值日生，我們有好多話要說…… 　　在孩子們的一言一語之中，小小的集體漸漸有了歸屬感，變成了友愛、溫馨的家，小小值日生的責任意識在孩子們心中的生根發芽，小朋友們紛紛爭做班級小主人！ 老師有話說 　　之前不愛惜環境衛生的小朋友，成為值日生參與班級勞動之后，體會到遵守秩序的重要和老師打掃的辛苦。班里的小朋友在值日生的帶動下，都變得勤勞懂事起來。 值日生工作是一個漫長的體驗式生活教育過程，有效地培養孩子的責任感和為他人、為集體服務的良好思想。培養孩子的勞動觀念和良好的勞動習慣，掌握勞動技能，從而提高生活自理能力，同時還能培養孩子的合作精神和自信心。 特別的我 　　在馬老師的細心引導下，孩子們認真制作中…… 　　奇奇怪怪，可可愛愛的粘土自畫像 　　孩子們發現自畫像除了性別不一樣，衣服不一樣，就連自畫像上的表情也不一樣，由此展開了一場創意表情包活動…… 　　通過繪本故事《開心枕和出氣包》，小朋友們感受到日常生活時時刻刻在影響著我們的心情。小朋友們通過討論發現，每天開心的事情不多，不開心的事情真不少。讓我們一起畫下來，當下的心情吧！ 　　本月主題結合特色課程，生成了一節生動有趣的《登鸛雀樓》。這首詩告訴孩子們，站的高才能看的遠，只有經過一次次努力，一層層的積累，才能提升自己，成為最棒的我。 一起來欣賞孩子們吟唱的《登鸛雀樓》 　　孩子們都是蘊含巨大潛力的種子，努力向著一切美好事物靠攏。關于成長，孩子們自己也有很多想法…… 　　帶著父母一筆一劃寫下的關于成長的美好祝福。時光不語，讓我們靜待花開！ 老師有話說 　　縱觀整個活動，為幼兒創設輕松、自由、愉快的氛圍，通過討論、繪本、手工等方式讓幼兒發現自己長大了，分享自己的變化，認識自己的本領、情緒，感受成長帶來的快樂。幼兒通過多元化的活動，見證了自己的出色，充分享受表達“我最棒”的愉悅，學會肯定自己的能力，增進對成長的認識。讓我們用慧眼和慧心，來發現和欣賞每一個獨特的孩子吧！讓幼兒有一個展示自我的舞臺，容許孩子自由地表達自我，享受美妙的童年！