送教互助研思共行——記2023年秋覃塘學區(qū)“領雁工程”骨干教師到大郭小學送教活動

大郭小學

金秋十月，意漸濃風微涼，時光恰好正當時。為充分發(fā)揮覃塘學區(qū)“領雁工程”工作室骨干教師的示范引領和輻射帶動作用，同時加強覃塘學區(qū)各校教師之間相互合作、交流、探討和解決教學中的實際問題，促進全體教師共同提高專業(yè)水平和教育教學能力，豐富我校教學研討活動，全面提高教學質量，推動教育質量均衡發(fā)展。2023年10月12日上午，覃塘學區(qū)黃展永副校長帶領骨干教師到我校開展送教下鄉(xiāng)活動。 　　本次活動分為兩個部分。第一部分是課例展示，學區(qū)3位骨干教師和我校3位教師按順序進行授課。第二部分是評課階段，由參與本次活動的老師評課議課，及時分析教學工作中的亮點及改進意見。 課例展示? 精彩紛呈 　　學區(qū)骨干教師譚雪華、馬兆星、甘婷婷和我校教師蒙輝燁、庾書三、覃學麗6位教師登臺展示。老師們立足新課標，精準把握學情及學科要素，創(chuàng)設輕松愉悅的學習氛圍，引導學生理情節(jié)、悟形象、析主題，同時注重學生學習能力的培養(yǎng)。六位教師扎實的教學功底和嫻熟的教學技藝給大家展現(xiàn)了精彩紛呈的課堂。 骨干引領，“語”你同行 　　骨干教師譚雪華老師講授五年級《太陽?》一課，譚老師創(chuàng)設情境，引導學生讀中悟悟中讀、邊讀邊想象等方法帶領孩子們一點點理解太陽的特點，抽絲剝繭，層層深入，幫助學生更好達成學習目標。 　　蒙輝燁老師講授四年級《暮江吟》一課，在蒙老師有序的教學組織下，學生們通過反復誦讀詩句，理解詩意，體會作者的情懷。 研思并舉，心中有“數(shù)” 　　馬兆星老師講授二年級《角的初步認識》一課，他親和力強，組織教學到位，課堂上通過讓學生在“摸角-指角-找角-畫角-比角”的一系列實踐操作過程中去體會、理解、發(fā)現(xiàn)角、認識角，讓學生真正感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。 　　庾書三老師講授三年級《三位數(shù)乘一位數(shù)》，在課堂學習活動中，庾老師通過創(chuàng)設“真情境”，提出“真問題”，引導學生“真思考”、“真交流”、“真解決”。整個課堂的設計環(huán)節(jié)圍繞著“發(fā)展學生的運算能力和推理意識”這一數(shù)學核心素養(yǎng)而展開。 “英”為有你，精彩紛呈 　　甘婷婷老師講授五年級《Unit3 What would you like Part A learn》一課。甘老師在教學中注意引用多種教學方法，在訓練讀單詞時，教師表情豐富并用動作進行示范，訓練學生的反應能力以及讀的能力。通過本節(jié)課，有目的的培養(yǎng)學生聽說讀的能力。 　　覃學麗老師講授五年級《 Unit 4 What can you do? Part A Let's learn》一課。覃老師借助多媒體輔助教學，利用視頻呈現(xiàn)本節(jié)課學習主題，在操練過程中內容由易到難，學生思維活躍，氣氛熱烈，在輕松愉快的氛圍中完成了學習目標。 研思共行促成長 　　精彩的課堂教學過后，各學科帶隊領導組織聽課教師對執(zhí)教教師的課堂教學進行了點評，從不同角度提出意見和建議，上課教師認真反思。大家各抒已見，在交流中互相學習、共同探討、答疑解惑，呈現(xiàn)出互幫互學的濃厚教研氛圍。 　　語文學科黃展永副校長提出：1、努力落實語文要素；2、注意整合教材資源；3、古詩教學三步走：讀通、讀懂、讀好。 　　覃塘街道中心小學劉春萍主任提出：1、借助教學用書弄清楚教學重難點以及突破重難點教學的方法；2、注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題能力。 　　覃塘街道中心小學骨干教師甘婷婷老師指出：1、小學英語課程的主要任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣和自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略；2、培養(yǎng)學生良好的語音、語調基礎和一定的語感，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。 　　在全體教師反饋會上，黃展永副校長指出：送教下鄉(xiāng)活動，為教師們的交流學習搭建了一個很好的平臺，對老師們提升教育、教學水平起到了非常大的促進作用。希望在今后的教育教學工作中，老師們不斷優(yōu)化教學過程，努力構建更高效的課堂！ 　　思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在課堂上成長。送教下鄉(xiāng)教研活動搭建了互觀互學，交流研討的平臺，營造互學共進的良好氛圍，促進資源共享，協(xié)同進步，不斷推進學科教學均衡發(fā)展。 編輯：韋芳圖片：劉麗彬黃小珊黃雪林審核：林向榮