多校聯動同發展，基地教研共提升（副本）

全環境立德樹人

教以潛心，研以致遠。為落實新課標，構建區域學校間教師相互學習、深度融合、共同發展的教研平臺，10月11日，數學基地教研活動在興華路小學隆重舉行。東昌府區教研室主任小學數學教研員陶紅老師和數學專家李雪芹老師到會指導。來自東昌路小學，怡景小學，風貌街小學，濱河實驗學校，廣平聯校，鄭家聯校，興華路小學七所學校的數學教師們參加了此次基地教研活動。 　　活動開場，田少波校長向參加活動的老師們表示熱烈的歡迎并詳細介紹了本校的教研活動情況。 經驗介紹 　　金敏校長從小學數學大單元教學設計的概念、意義和策略幾方面闡述了對大單元整體教學的理解。單元整體教學是教師以單元為單位，將單元知識整理匯總，構建新的完善的教學體系，具有綜合性和系統性。 團隊分享 　　我校四年級組杜雪、范艷維，五年級組席開英，趙利平四位老師以統計圖為例，向老師們詳細介紹了基于大單元分析下跨年級式的教學設計策略。以學生的認知為起點，創設當下家喻戶曉的亞運會學習情境，在一個“大任務”的驅動下，引導學生積極主動地進行表達與交流、梳理與探究，促進學生語言、思維、文化等核心素養的協調發展和整體提高，讓教學實現從知識技能的掌握轉變為核心素養的落實，進而真正實現新課程理念下的教學改革。 　　二年級組張爽，郭琳琳，馬美玲三位老師圍繞《除法的初步認識》單元整體教學進行了一系列探索與實踐:梳理教材結構，指向內容關聯；綜觀單元整體，體現目標關聯；聚焦學習活動，著力方法關聯。從直觀形象——畫圖表征——抽象理性，符合小學生的年齡特征、心理特征和認知規律，通過單元整體教學，實現了課時之間的內部互動與聯結，在教學過程中展示思維的過程，讓學生感受數學就在眼前，讓學生知其所以然，在教學過程中發展學生的思維。 研討交流 　　本次基地教研活動以教學案例為依托，讓實踐與理論對話。各學校老師代表發言暢談感受。老師們的教學智慧在分享碰撞中閃光，在積極向上的教研氛圍中成長。 專家點評 　　活動點評環節，陶紅老師對本次教研做了點評指導，對興華路小學的教研提出高度肯定和贊揚。李雪芹老師指出，大單元整體教學是信息時代發展和當前教育改革的趨勢，我們一線教師要在教學中積極踐行。聚焦課程核心素養，探索大單元整體教學之“道”，既要抓住形，也要抓住神，讓大單元整體教學成為我們深度學習的靈光，讓我們在專業成長的路上越走越遠！ 　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”活動中，老師們認真學習，記下筆記。這次教研活動是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師業務切磋、相互學習、提升自我的有效平臺，有力地促進了教師的專業成長。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，本次活動開啟了“大單元教學”的起點，接下去教研組將繼續開展實踐研究，用理論指導實踐，邊實踐邊反思，讓大單元教學落地開花！ 編輯:唐艷然審核:田少波